高職院校數(shù)字化教學(xué)評價體系建構(gòu)

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摘  要：數(shù)字化教學(xué)已成為一種教學(xué)新常態(tài)，亟需構(gòu)建與之相適的教學(xué)效果評價方法?；谀壳案呗氃盒＝虒W(xué)評價中存在的問題，應(yīng)用問卷調(diào)查、灰色統(tǒng)計、層次分析等方法，定性與定量相結(jié)合，建構(gòu)一套數(shù)字化環(huán)境下的課程教學(xué)評價體系。該體系以課程標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成度為評價依據(jù)，以學(xué)生的成長為評價對象，以教與學(xué)的改進(jìn)為評價目標(biāo)，充分利用教學(xué)平臺的過程數(shù)據(jù)和分析工具進(jìn)行評測，包含一級指標(biāo)3項(xiàng)、二級指標(biāo)14項(xiàng)、各指標(biāo)權(quán)重及觀測點(diǎn)，經(jīng)試運(yùn)營達(dá)到預(yù)期效果。（剩余6002字）