復(fù)雜工程地質(zhì)問題背景下工程地質(zhì)課程思政元素的挖掘、構(gòu)建與融入

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摘  要：為培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程地質(zhì)問題的能力，強(qiáng)化思政教育，基于作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工程地質(zhì)理論課思政教育的3個關(guān)鍵內(nèi)容，即課程思政元素的挖掘方法、體系構(gòu)建和融入方法。4種常用的挖掘方法分別是工程案例法、人物事跡法、歸納法、擬人法。5方面的思政體系依次是科創(chuàng)精神、使命擔(dān)當(dāng)、哲學(xué)思維、職業(yè)倫理、環(huán)境保護(hù)。（剩余7889字）