教育教學(xué)論壇

2025年04期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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虛實(shí)結(jié)合的動(dòng)態(tài)電路時(shí)域分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討與設(shè)計(jì) ［摘要］ “電路分析基礎(chǔ)”課程是電子信息類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其中動(dòng)態(tài)電路時(shí)域分析與高中電學(xué)以及大學(xué)微積分緊密相連，是科學(xué)類課程向工程類課程過渡的重要紐帶，其內(nèi)容對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是整個(gè)課程實(shí)驗(yàn)的重要組成部分。通過分析國(guó)內(nèi)高校該部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀...
課程思政與美育融合建設(shè)模式探索 ［摘要］新生研討課開設(shè)的主要目的是提升大一新生的專業(yè)認(rèn)知。在我國(guó)大力推進(jìn)生態(tài)文明的大背景下，環(huán)境類專業(yè)課程思政元素與美育元素亟須挖掘并融合，以達(dá)到同向同行的育人目的。以環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)的新生研討課為例，從內(nèi)容體系構(gòu)建、研討話題設(shè)計(jì)、案...

基于師范專業(yè)認(rèn)證的物理學(xué)（師范）專業(yè)建設(shè) ［摘要］隨著新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革發(fā)展與師范專業(yè)認(rèn)證的深入推進(jìn)，師范專業(yè)在人才培養(yǎng)理念更新、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)合理定位、課程體系優(yōu)化、質(zhì)量保障體系構(gòu)建、教育教學(xué)改革、課程思政建設(shè)、第二課堂優(yōu)化等方面做出相應(yīng)的變革。物理學(xué)師范專業(yè)應(yīng)結(jié)...
“微生物學(xué)”課程思政的價(jià)值、內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn) ［摘要］自然科學(xué)類課程“微生物學(xué)”作為生物相關(guān)專業(yè)的重要核心基礎(chǔ)課程，是課程思政的重要載體?！拔⑸飳W(xué)”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，立足于“微生物學(xué)”教學(xué)目標(biāo)，充分挖掘現(xiàn)有思政元素，緊跟學(xué)科發(fā)展前沿和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在每個(gè)章節(jié)形成思政教...
以課程建設(shè)為核心助力繼續(xù)教育探析 ［摘要］針對(duì)現(xiàn)階段制約軍事人才能力提升的問題，圍繞充分發(fā)揮繼續(xù)教育中的課程資源優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合軍地多方教育機(jī)構(gòu)，用好發(fā)展成熟的高等繼續(xù)教育資源，以課程體系建設(shè)為核心，以先進(jìn)的課程建設(shè)技術(shù)——崗位知識(shí)圖譜為支撐，以多種研究方法為保障，聚焦研究?jī)?nèi)...
基于人工智能助手的教學(xué)領(lǐng)域探索 ［摘要］探討了人工智能在教育領(lǐng)域的新興應(yīng)用。首先，介紹了人工智能助手的基本原理和功能，包括對(duì)話交互和智能應(yīng)答機(jī)制，特別是在學(xué)生輔導(dǎo)、教師工具設(shè)計(jì)和教育研究中的應(yīng)用；然后，探討了人工智能助手的挑戰(zhàn)，包括理解復(fù)雜問題和數(shù)據(jù)安全考量等；最后，...
濱海高校農(nóng)村發(fā)展專業(yè)碩士的課程教學(xué)與聯(lián)動(dòng)機(jī)制 ［摘要］人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)。依托農(nóng)村發(fā)展專業(yè)課程教學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)人才是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要支撐。聚焦海島漁農(nóng)村發(fā)展，面向?yàn)I海高校，設(shè)計(jì)適應(yīng)鄉(xiāng)村振興、海島共富等戰(zhàn)略目標(biāo)的農(nóng)村發(fā)展專業(yè)課程體系，優(yōu)化綜合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教...
傳媒課堂教學(xué)的實(shí)施困境與數(shù)字化策略 ［摘要］課堂是教學(xué)的重要依托，是教學(xué)改革的關(guān)鍵要素。當(dāng)前的傳媒課堂教學(xué)面臨著一系列挑戰(zhàn)，如未能充分回應(yīng)本土文化、導(dǎo)向作用發(fā)揮不充分、教學(xué)資源更新遲滯、教學(xué)形態(tài)仍須深化創(chuàng)新等。面對(duì)這些問題，在信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的當(dāng)下，探討構(gòu)建線上交互學(xué)習(xí)平...
醫(yī)學(xué)本科院校教學(xué)質(zhì)量信息平臺(tái)的構(gòu)建及管理探究 ［摘要］大部分高校通過采購或租用公司研發(fā)的教學(xué)質(zhì)量信息平臺(tái)，以完成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，但產(chǎn)品具有普適性強(qiáng)而針對(duì)性不強(qiáng)的特點(diǎn)。湖南醫(yī)藥學(xué)院根據(jù)醫(yī)學(xué)本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的特殊性，聯(lián)合公司共同研制開發(fā)了一個(gè)適用度高的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái)，并更新...
數(shù)字化時(shí)代智能制造人才培養(yǎng)模式探析 ［摘要］在產(chǎn)業(yè)數(shù)字化時(shí)代背景下，智能制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型要求具備一支既懂制造業(yè)發(fā)展、又懂?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型的復(fù)合型人才隊(duì)伍，因此職業(yè)院校人才培養(yǎng)須賦予數(shù)字化能力要求。分析智能制造數(shù)字化企業(yè)及數(shù)字化轉(zhuǎn)型智能制造人才能力需求特點(diǎn)，重構(gòu)智能制造數(shù)字化人才...
高職院校思政課教學(xué)品牌化發(fā)展研究 ［摘要］隨著國(guó)家綜合國(guó)力的穩(wěn)步提升，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于國(guó)家整體形象的要求逐步升級(jí)，越來越重視以“品牌”為戰(zhàn)略打造產(chǎn)品、企業(yè)和地區(qū)。在明確高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地的背景下，通過對(duì)思政課內(nèi)容模式、思政課教...

理工科專業(yè)核心課程思政教育改革路徑探索 ［摘要］課程思政是理工科課程改革面臨的挑戰(zhàn)之一。為解決理工科專業(yè)核心課程推行課程思政改革的難點(diǎn)問題，結(jié)合“水力學(xué)”課程思政改革實(shí)踐，分析了理工科專業(yè)核心課程的特點(diǎn)及其對(duì)思政改革的影響，明晰了理工科專業(yè)核心課程思政改革的難點(diǎn)。針對(duì)這些難點(diǎn)...
“中藥毒理學(xué)”課程思政建設(shè)研究 ［摘要］教育的重要任務(wù)，不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格。課程思政融入教學(xué)環(huán)節(jié)，須以培育時(shí)代新人為目標(biāo)?！爸兴幎纠韺W(xué)”是中藥學(xué)人才培養(yǎng)的重要專業(yè)課，也是中藥藥理學(xué)的分支學(xué)科。從課程思政融入“中藥毒理學(xué)”的必要性、教學(xué)策...
“機(jī)器人學(xué)基礎(chǔ)”課程思政示范課程建設(shè)探討 ［摘要］目前，省屬高校“機(jī)器人學(xué)基礎(chǔ)”課程的新工科課程改革仍局限于通過增設(shè)課程實(shí)踐以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握與理解，缺乏專業(yè)教學(xué)與思想政治教育的有機(jī)融合?！皺C(jī)器人學(xué)基礎(chǔ)”作為一門具有交叉學(xué)科屬性的專業(yè)課程，在學(xué)科文化、工程意識(shí)、工程倫理...
高?！案怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程思政教學(xué)研究 ［摘要］概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是研究隨機(jī)現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)規(guī)律性的數(shù)學(xué)學(xué)科，是高等院校理、工、經(jīng)管類等專業(yè)必修的一門主干基礎(chǔ)理論課，受眾面廣。在深化高等教育教學(xué)改革的大背景下，“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程思政教學(xué)研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。探討了“概率論與數(shù)理...
深度融合思政元素的課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐 ［摘要］康復(fù)治療學(xué)是具有人文關(guān)懷性質(zhì)的學(xué)科，應(yīng)落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)，與思想政治理論課同向同行，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。針對(duì)“康復(fù)功能評(píng)定學(xué)”課程存在的痛點(diǎn)問題、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難以及課程特點(diǎn)，從課程教學(xué)目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容、課程...
地方高?！艾F(xiàn)代分子生物學(xué)”研究生課程思政改革探索 ［摘要］分子生物學(xué)是生物類專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科和橋梁學(xué)科，從分子層面揭示了生命活動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律，是人類從分子水平上認(rèn)識(shí)世界和了解世界的重要途徑。研究生教育是高校承擔(dān)高水平人才培養(yǎng)以及創(chuàng)新創(chuàng)造工作的重要內(nèi)容。研究生課程思政建設(shè)是新時(shí)代研究生...
專業(yè)認(rèn)證背景下“無線通信與網(wǎng)絡(luò)”課程教改思考 ［摘要］ “無線通信與網(wǎng)絡(luò)”是面向高等院校電子通信類專業(yè)本科生開設(shè)的一門課程。分析了“無線通信與網(wǎng)絡(luò)”課程的教學(xué)現(xiàn)狀、課程特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)以及不足之處。在當(dāng)前工程教育專業(yè)認(rèn)證的背景下，按照工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求，秉持面向企業(yè)用人需求、以學(xué)生...
“農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)英語”課程教學(xué)改革探究 ［摘要］對(duì)“農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)英語”課程的教學(xué)現(xiàn)狀、存在問題及改革建議進(jìn)行了全面探討。主要問題包括課程開設(shè)時(shí)間晚、教材質(zhì)量參差不齊、教學(xué)手段落后、學(xué)生重視程度不夠、英語基礎(chǔ)參差不齊、教師隊(duì)伍不完善及課程思政元素缺乏。針對(duì)這些問題，提出了...
基于工作過程導(dǎo)向的課程改革與實(shí)踐 ［摘要］ “輸送和倉儲(chǔ)技術(shù)”是上海電機(jī)學(xué)院中德合作物流管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)核心課程，由中德雙方教師合作授課。在面向5屆學(xué)生授課的過程中，雙方在教學(xué)合作中不斷交流探討適合中德合作專業(yè)定位的課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與考核方法，組建中德跨學(xué)科教...
“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”混合式課堂教學(xué)改革研究 ［摘要］ OBE教育是一種以學(xué)生為中心的教育模式，其理念影響著教育的改革思路。面向貴州商學(xué)院國(guó)際商務(wù)和電子商務(wù)兩個(gè)專業(yè)四個(gè)班級(jí)的學(xué)生，對(duì)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”的學(xué)習(xí)情況和課程滿意度進(jìn)行問卷調(diào)查，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)困境。根據(jù)學(xué)生的背景，圍繞以學(xué)生為主...
“急危重癥護(hù)理學(xué)”課程思政的嘗試與應(yīng)用 ［摘要］ “急危重癥護(hù)理”課程是護(hù)理專業(yè)的重要內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容、授課模式上與其他課程存在一定的差異。學(xué)生掌握急危重癥護(hù)理須要從思想意識(shí)層面、實(shí)踐操作層面加深領(lǐng)會(huì)，形成急危重癥患者護(hù)理的主動(dòng)意識(shí)、人文意識(shí)、前瞻性意識(shí)以及注重細(xì)節(jié)的精細(xì)化意識(shí)...

“三層次”“算法設(shè)計(jì)與分析”課程思政探索與實(shí)踐 ［摘要］ “算法設(shè)計(jì)與分析”是計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程，該課程的授課對(duì)象是所有計(jì)算機(jī)大類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。因此，將思想政治教育融入該課程中，能夠?qū)Ω嗟膶W(xué)生產(chǎn)生積極影響。然而，當(dāng)前算法類課程思政建設(shè)實(shí)踐存在思政資源挖掘不夠、課程與思政“兩張皮”...
地球物理碩士全英文課程思政建設(shè)創(chuàng)新的探索與實(shí)踐 ［摘要］在“雙一流”建設(shè)的大背景下，國(guó)內(nèi)高校以國(guó)際化人才培養(yǎng)為契機(jī)，開展碩士全英文課程建設(shè)具有必要性和特殊性。相對(duì)于中文課程的思想政治教育，全英文課程常常是思想政治建設(shè)的洼地，因此，加強(qiáng)全英文課程思政建設(shè)具有重要意義，但也面臨更復(fù)雜的挑...
安全工程專業(yè)課程思政體系構(gòu)建設(shè)計(jì)與實(shí)踐 ［摘要］旨在探索安全工程專業(yè)課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)要求、思政教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課程思政教學(xué)改革。挖掘?qū)I(yè)課程教學(xué)中蘊(yùn)含的思政教育資源和元素，尋找安全工程專業(yè)知識(shí)教學(xué)和思想政治教育有效融合的手段，設(shè)計(jì)教學(xué)改革實(shí)施方式，充分發(fā)揮安全工程專業(yè)課程的育...
“專利情報(bào)檢索與分析”課程思政建設(shè)初探與實(shí)踐 ［摘要］課程思政建設(shè)是高校全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑?！皩＠閳?bào)檢索與分析”課程是華中科技大學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的專利素養(yǎng)和信息道德，使其掌握專利情報(bào)獲取與分析技能為目標(biāo)的一門科學(xué)方法課。從該課程的特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行課程思政元素挖掘，從教學(xué)目標(biāo)...
新工科背景下“自動(dòng)控制原理”課程思政探索與實(shí)踐 ［摘要］ “自動(dòng)控制原理”是自動(dòng)化專業(yè)的核心課程，以立德樹人為根本任務(wù)，以新工科建設(shè)內(nèi)涵為指引，課程團(tuán)隊(duì)在知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上梳理了課程素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，形成了課程思政改革具體方案，并從三方面深入挖掘思政元素，做到知識(shí)傳授與思想政治教育...
與民航應(yīng)用結(jié)合的“隨機(jī)信號(hào)分析”課程思政教學(xué)實(shí)踐探索 ［摘要］為了在學(xué)時(shí)少的理論課程教學(xué)中將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)三者融為一體，構(gòu)建了與民航應(yīng)用相結(jié)合、以問題探究為抓手的“隨機(jī)信號(hào)分析”課程思政教學(xué)模式。針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)與民航發(fā)展建設(shè)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)案例，通過豐富多樣的音視...
高校思政課實(shí)踐教學(xué)“大思政課”模式的探索與研究 ［摘要］ “大思政課”模式下的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)發(fā)揮著橋梁紐帶作用，既縱向連接大中小學(xué)，又橫向推動(dòng)教育目標(biāo)、教育資源的整合，融通社會(huì)大課堂和思政小課堂。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的“大思政課”模式是在“大思政課”格局下開展實(shí)踐教學(xué)的一種嘗...
非英語專業(yè)口譯課程的探索 ［摘要］ “會(huì)展英語”課程應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的漢英轉(zhuǎn)換能力，即在會(huì)展策劃、營(yíng)銷、管理、實(shí)施及相關(guān)接待時(shí)能將所思所想快速轉(zhuǎn)換成英語，實(shí)現(xiàn)流暢交流?；诖四繕?biāo)，可參考英語專業(yè)的口譯課程模式，開設(shè)“會(huì)展實(shí)務(wù)口譯”課程，將交傳和視譯與會(huì)展業(yè)務(wù)有機(jī)結(jié)合...
基于新工科理念的“酶工程”課程實(shí)踐內(nèi)容和方式探索 ［摘要］在新工科理念的指導(dǎo)下，對(duì)“酶工程”的課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行了積極的探索，采用了以項(xiàng)目訓(xùn)練為主線的課程實(shí)踐教學(xué)。通過實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)運(yùn)用酶工程的新知識(shí)，掌握酶學(xué)和蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)庫、結(jié)構(gòu)模擬軟件及文獻(xiàn)檢索等現(xiàn)代工具的使用，嘗試以團(tuán)...
“基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)IB”課程考核評(píng)價(jià)改革初探 ［摘要］在長(zhǎng)江師范學(xué)院“基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)IB”實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)實(shí)踐的背景下，針對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系中存在的不足，以學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，在教師課程資源融合，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生試劑使用過程中法治觀念、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)規(guī)范化...

綠色經(jīng)濟(jì)的教學(xué)模式探析 ［摘要］在全球?qū)嵤┚G色低碳經(jīng)濟(jì)背景下，將綠色經(jīng)濟(jì)相關(guān)內(nèi)容融入生態(tài)經(jīng)濟(jì)類課程教學(xué)成為當(dāng)務(wù)之急。分析了“綠色能源政策對(duì)生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響”在生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)中融入的教學(xué)方法，分別從教學(xué)模式的選擇原則，以及教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方式的選擇...
智慧課堂背景下本科生教學(xué)實(shí)踐問題研究 ［摘要］在信息化背景下，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展，智慧教育已經(jīng)是大勢(shì)所趨。智慧課堂作為智慧教育的主陣地，是傳統(tǒng)課堂的發(fā)展與優(yōu)化，因此，做好智慧課堂教學(xué)對(duì)于本科生教育具有舉足輕重的作用?；谥腔壅n堂的應(yīng)用實(shí)踐情況，對(duì)智慧課堂背景下...
“泵與泵站”課程思政KPC模式的應(yīng)用研究 ［摘要］以培養(yǎng)新時(shí)代城鎮(zhèn)水務(wù)行業(yè)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，從教育層面、企業(yè)層面、學(xué)生層面，闡述了“泵與泵站”實(shí)施課程思政的重要意義。以突出學(xué)生未來發(fā)展為導(dǎo)向的CCDIO工程教育模式，是課程思政KPC模式的理論基礎(chǔ)。課程思政KPC模式的主要內(nèi)容包...
床邊教學(xué)在“中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用初探 ［摘要］中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)是一門新興學(xué)科，能幫助醫(yī)學(xué)生更具有中西醫(yī)融合的思維觀念。但“中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)”教學(xué)的難點(diǎn)在于，中醫(yī)與西醫(yī)是兩種完全不同的醫(yī)學(xué)理論體系，課程知識(shí)點(diǎn)繁多，內(nèi)容較為枯燥，教師教學(xué)與醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)均有一定困難。從“中西醫(yī)結(jié)合...
分子模擬技術(shù)在“油田化學(xué)工程”教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性，探討了分子模擬技術(shù)在“油田化學(xué)工程”教學(xué)中的應(yīng)用及建議。分子模擬技術(shù)能夠?qū)@井化學(xué)、采油化學(xué)、集輸化學(xué)內(nèi)容中多種較為抽象的油田化學(xué)機(jī)理通過軟件進(jìn)行計(jì)算并實(shí)現(xiàn)可視化，使學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握如黏土礦物...
邏輯模塊在“生物化學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用研究 ［摘要］ “生物化學(xué)”是醫(yī)學(xué)類院校為各專業(yè)學(xué)生開設(shè)的必修課程，也是這些專業(yè)的骨干課程。這門課程知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容復(fù)雜，覆蓋面廣，一直是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)課程。如何提高“生物化學(xué)”課程教學(xué)效果，是各高校生物化學(xué)教師努力探索的教研課題。邏輯圖是反映...
“診斷學(xué)”線上線下混合式課程建設(shè)初探 ［摘要］基于“兩性一度”標(biāo)準(zhǔn)，探究以學(xué)生為中心的“診斷學(xué)”線上線下混合式課程新模式。選取成都中醫(yī)藥大學(xué)2021級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生，進(jìn)行線上線下混合式“診斷學(xué)”課程改革，課程結(jié)束后通過調(diào)查問卷的形式，統(tǒng)計(jì)理論考試成績(jī)和技能考核成績(jī)、學(xué)生...
基于PBL模式的“一主線、二驅(qū)動(dòng)、七環(huán)節(jié)” ［摘要］風(fēng)景園林設(shè)計(jì)類課程改革以PBL模式為基礎(chǔ)，始終以任務(wù)、問題為導(dǎo)向，設(shè)置參與體驗(yàn)式的教學(xué)情景，旨在互動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及實(shí)踐應(yīng)用能力，解決目前風(fēng)景園林學(xué)科教學(xué)理念滯后、教學(xué)模式單一等問題。在教學(xué)模式建構(gòu)與實(shí)踐的過程中...
探究課程思政在“色譜分析實(shí)驗(yàn)”教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 ［摘要］ “色譜分析實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)、化工、生化、醫(yī)藥等多個(gè)專業(yè)方向的重要必修課程。將課程思政融入“色譜分析實(shí)驗(yàn)”教學(xué)中，對(duì)實(shí)現(xiàn)“教書”與“育人”的有機(jī)統(tǒng)一具有重要意義。通過探討在“色譜分析實(shí)驗(yàn)”課程中引入思政元素的相關(guān)實(shí)踐與探索，分析思想政...

新工科背景下研究生國(guó)際化培養(yǎng)模式初探 ［摘要］研究生是社會(huì)高層次人才的主要來源，是推動(dòng)科技創(chuàng)新的主力軍。培養(yǎng)具有國(guó)際化視野、國(guó)際交流能力以及國(guó)際化工作能力的研究生，對(duì)促進(jìn)多元化文化溝通、提高中外合作水平，以及提升我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力極為重要。鄭州大學(xué)在“雙...
高職數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究 ［摘要］隨著全國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求日益增加。數(shù)字媒體設(shè)計(jì)行業(yè)的市場(chǎng)需求潛力巨大。但由于國(guó)內(nèi)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)學(xué)科剛剛進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，相應(yīng)的職業(yè)教育學(xué)科還存在不足。職業(yè)技術(shù)院校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)當(dāng)下的...
思想政治教育在高校后勤工作中的運(yùn)用探討 ［摘要］后勤部門是為學(xué)校的教育教學(xué)和科研工作服務(wù)的重要部門，尤其是在高校改革不斷深入的當(dāng)下，后勤部門對(duì)于高校正常運(yùn)行起到了重要的保障性作用。為了提高后勤工作效率，提高后勤職工思想覺悟，構(gòu)建高?！按笏颊斌w系，高校應(yīng)該在后勤工作中積極滲透...