“基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)IB”課程考核評價改革初探

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［摘 要］ 在長江師范學(xué)院“基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)IB”實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)實(shí)踐的背景下，針對目前高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評價體系中存在的不足，以學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，在教師課程資源融合，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生試劑使用過程中法治觀念、環(huán)保意識的培養(yǎng)，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)規(guī)范化處理評價等方面提出相應(yīng)的改進(jìn)舉措。以線上線下相結(jié)合的方式從評價內(nèi)容、權(quán)重、形式等方面進(jìn)行了探討，初步建立了多元化實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價體系，希望能為“基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)IB”實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評價提供一定的參考。（剩余6793字）