高校思政課實踐教學“大思政課”模式的探索與研究
［摘 要］ “大思政課”模式下的思想政治理論課實踐教學發(fā)揮著橋梁紐帶作用，既縱向連接大中小學，又橫向推動教育目標、教育資源的整合，融通社會大課堂和思政小課堂。思想政治理論課實踐教學的“大思政課”模式是在“大思政課”格局下開展實踐教學的一種嘗試和探索，其育人時空更寬闊、育人主體更廣泛。高校應做好頂層設計，在教學過程中應重點突出思政元素；教師應掌握共情技巧，努力形成“共意”機制，使學生在實踐中進行深度情感體驗，從而增進思想政治理論課的現(xiàn)實性，提升思想政治理論課的有效性。（剩余7144字）