高校思政課實(shí)踐教學(xué)“大思政課”模式的探索與研究

［摘 要］ “大思政課”模式下的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)發(fā)揮著橋梁紐帶作用，既縱向連接大中小學(xué)，又橫向推動(dòng)教育目標(biāo)、教育資源的整合，融通社會(huì)大課堂和思政小課堂。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的“大思政課”模式是在“大思政課”格局下開展實(shí)踐教學(xué)的一種嘗試和探索，其育人時(shí)空更寬闊、育人主體更廣泛。高校應(yīng)做好頂層設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)突出思政元素；教師應(yīng)掌握共情技巧，努力形成“共意”機(jī)制，使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行深度情感體驗(yàn)，從而增進(jìn)思想政治理論課的現(xiàn)實(shí)性，提升思想政治理論課的有效性。（剩余7144字）