求知導(dǎo)刊

2023年03期

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《求知導(dǎo)刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記，廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優(yōu)秀刊物。國內(nèi)外公開發(fā)行。國際標(biāo)準(zhǔn)... 展開

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“雙減”政策背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)差異化設(shè)計(jì)與輔導(dǎo) 摘要：在“雙減”政策背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的提質(zhì)減量成為重要目標(biāo)，但是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)還存在布置量過多、無區(qū)分度、形式單一、內(nèi)容枯燥、完成度難以保證等問題。為更好地落實(shí)“雙減”政策，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，教師可進(jìn)行差異化作業(yè)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)...
少先隊(duì)黨史教育中的“單向傳輸”現(xiàn)象及解決對(duì)策 摘要：黨史教育中存在“單向傳輸”現(xiàn)象，使得教育流于形式。輔導(dǎo)員應(yīng)考慮受眾基礎(chǔ)，豐富黨史教育形式，并將黨史教育融入少先隊(duì)活動(dòng)中，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，給予少先隊(duì)員參與、實(shí)踐、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使其在活動(dòng)過程中感受黨的偉大，進(jìn)一步培養(yǎng)少先隊(duì)員愛國愛黨...
小學(xué)低段語文習(xí)課堂作業(yè)有效訂正的策略初探 摘要：“雙減”政策提倡學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，減負(fù)增效。作業(yè)是反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力與水平的一面鏡子，作業(yè)訂正是反饋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果的重要途徑，也是預(yù)防和矯正學(xué)生學(xué)習(xí)誤差的必要手段。訂正是否有效直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，而且有效訂正對(duì)...
課前演講讓語文教學(xué)走向生活 摘要：語文教師要把社會(huì)語文生活和語文課堂教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一起來，讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)語文。讓語文教學(xué)走向生活一般而言有教材途徑、課堂途徑和課外途徑，其中，教材權(quán)威性高，但在時(shí)間上存在滯后性，需要增加靈活性；課堂途徑偶然性強(qiáng)，需要增加系統(tǒng)性；課外途徑...
哈薩克族民族體育研學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐探索 摘要：文章對(duì)哈薩克族民族體育研學(xué)活動(dòng)的特征、研究價(jià)值、當(dāng)前存在的問題以及實(shí)踐策略進(jìn)行了綜合探討。少數(shù)民族傳統(tǒng)文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化深入發(fā)展，我們要提高對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，結(jié)合少數(shù)民族聚居地的現(xiàn)實(shí)發(fā)展情況，因地制...
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用 摘要：隨著我國發(fā)展水平不斷提高，新課程改革逐漸普及到教育教學(xué)的各個(gè)方面和各個(gè)階段，也更加注重學(xué)生的全面健康發(fā)展。因此，高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一化教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)新型學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，這樣才能不斷提高高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性...

單元整體視角下的小學(xué)英語復(fù)習(xí)策略研究 摘要：在新課程改革與綜合性教育建設(shè)持續(xù)深化的今天，有很多的小學(xué)英語教師開始逐漸意識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)思維“化零為整”所具有的重要意義，而以“大單元課堂”為代表的相應(yīng)教學(xué)模式也開始得到更為廣泛的研究與應(yīng)用。基于此，文章作者結(jié)合個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)研究...
綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用分析 摘要：在素質(zhì)教育深入發(fā)展的背景下，各學(xué)科教育改革受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。當(dāng)前，綠色環(huán)保理念深入人心，為營造良好的生態(tài)環(huán)境，我們需要注重綠色理念在教學(xué)中的融入。其中，將綠色化學(xué)理念融入化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。因此，文章從高...
基于群文閱讀的小學(xué)語文教學(xué)探究 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，我國教育迎來了“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的新使命，這為各學(xué)科教師提供了新的理念引領(lǐng)和方法指導(dǎo)，使他們逐漸意識(shí)到教學(xué)創(chuàng)新與變革的必要性。文章以小學(xué)語文教學(xué)為例，探討如何將群文閱讀這一新型閱讀形...
信息技術(shù)2.0支持下的初中英語課外閱讀教學(xué)策略探究 摘要：信息技術(shù)發(fā)展日新月異，深刻影響著人們生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和娛樂的方式。信息素養(yǎng)已是人類求生存、謀發(fā)展不可或缺的基本素養(yǎng)。學(xué)校是信息技術(shù)運(yùn)用的主陣地之一，信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和效果的提高。傳統(tǒng)教學(xué)的劣勢日漸凸顯，而在信息技術(shù)2.0...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力 摘要：計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)能力，而小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵期，為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要結(jié)合這門課程的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)?；诖?，本文從作用、問題、策略三個(gè)方面入手，探討在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)...
如何提升培智學(xué)校兒童的言語能力 摘要：為了讓培智學(xué)校不同類型的兒童能有效提升言語能力，筆者根據(jù)培智學(xué)校二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，建立個(gè)性化的言語發(fā)展檔案，細(xì)化言語發(fā)展方案，采用直觀教學(xué)法，從視覺、聽覺、行為等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)干預(yù)，加強(qiáng)多學(xué)科融合，落實(shí)生活語文和語文生活體驗(yàn)相互...
統(tǒng)編本高中語文革命文化選文教學(xué)策略探究 摘要：2019年高中語文統(tǒng)編教材的選文中，增加了革命文化選文的比例。革命文化教育是高中語文教育的一個(gè)重要組成部分。如何教好新教材中的革命文化選文？本文探索了三種教學(xué)策略：“1+X”閱讀教學(xué)模式與革命文化教學(xué)相結(jié)合；提高教師對(duì)革命文化選文的...
指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化路徑探索 摘要：核心素養(yǎng)培養(yǎng)是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵所在，為提高核心素養(yǎng)培養(yǎng)效果，教師應(yīng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念和教學(xué)方法做出相應(yīng)的改變。文章從核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求出發(fā)，圍繞預(yù)習(xí)、直觀教學(xué)、設(shè)疑、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面展開探究，并提...
小學(xué)道德與法治教學(xué)中情境體驗(yàn)導(dǎo)學(xué)法的實(shí)施策略 摘要：小學(xué)階段是學(xué)生內(nèi)心世界成形的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展具有重要意義，因此，在小學(xué)階段，道德與法治課程具有十分重要的地位。道德與法治課程教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德和法治觀念，幫助學(xué)生了解生活中常見...
探索提升英語閱讀素養(yǎng)的有效路徑 摘要：學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)是新時(shí)代對(duì)英語教學(xué)提出的新要求，是新時(shí)代賦予我們的新使命。在英語教學(xué)中，我們應(yīng)圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升英語閱讀素養(yǎng)。我們可以借助故事插圖來給學(xué)生搭建閱讀支架，也可以教給...
基于目標(biāo)導(dǎo)向的小學(xué)英語課堂話語診斷與改進(jìn)的實(shí)踐研究 摘要：教育要保障學(xué)生的全面發(fā)展，這就需要教師合理安排教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師可以用目標(biāo)導(dǎo)向診斷課堂的氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)輕松化。小學(xué)英語課堂非常需要用目標(biāo)導(dǎo)向來關(guān)聯(lián)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)導(dǎo)向告誡教師要把目...
數(shù)學(xué)活動(dòng)型課程下生“動(dòng)”課堂的建構(gòu) 摘要：生“動(dòng)”學(xué)習(xí)就是建構(gòu)以學(xué)習(xí)者為中心的課堂模式，讓學(xué)生動(dòng)起來，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。生“動(dòng)”學(xué)習(xí)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)、積極、富有個(gè)性地去探究和思考問題，在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，能在新問題中靈活運(yùn)用知識(shí)來解決問題。因此教師在課堂教...
初中英語單元整體教學(xué)策略探析 摘要：英語學(xué)科是現(xiàn)代初中生必修的一門重點(diǎn)學(xué)科，新課程改革的實(shí)施和推進(jìn)要求初中英語教師轉(zhuǎn)變教育理念，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，從而促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。結(jié)合英語單元整體的教學(xué)主題進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)有利于學(xué)生深入理解英語知...
緣循積累之蹊，漸入習(xí)作佳境 摘要：在新課改和素質(zhì)教育背景下，小學(xué)語文愈發(fā)受到重視，其中的寫作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是落實(shí)立德樹人目標(biāo)的重要助力。同時(shí)，寫作也是我們生活旅程的重要組成部分。文章結(jié)合小學(xué)寫作教學(xué)的特點(diǎn)，談?wù)勍七M(jìn)寫作教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和方法。...
“雙減”背景下優(yōu)化設(shè)計(jì)小學(xué)語文作業(yè)的策略 摘要：文章立足于小學(xué)語文教育實(shí)踐，以“雙減”政策有關(guān)作業(yè)管理的要求為出發(fā)點(diǎn)，從“關(guān)注學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)個(gè)性化語文作業(yè)”“關(guān)注學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)彈性化語文作業(yè)”“關(guān)注學(xué)生的素養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)踐化語文作業(yè)”這三個(gè)大的方面入手，以理論結(jié)合實(shí)例的形式詳細(xì)闡...
“雙減”背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法 摘要：“雙減”政策以減負(fù)增效為主線，目的在于降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。隨著“雙減”政策的實(shí)施，教師要有意識(shí)地調(diào)整教學(xué)策略，而如何推動(dòng)“雙減”政策順利實(shí)施是當(dāng)前廣大教育工作者需要思考的問題。數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的基礎(chǔ)科目，在“雙減”背...
諺語在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探微 摘要：詞匯是語言交流的基礎(chǔ)，詞匯教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中具有十分重要的地位。在平時(shí)的單詞教學(xué)中，教師如果僅僅使用單調(diào)的教學(xué)方法，就難以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)形成深刻的印象，學(xué)生也會(huì)容易忘記課堂上學(xué)到的單詞，更難以在語境中理解并運(yùn)用單詞。但是，教師如果另...
核心素養(yǎng)視域下的高中古詩文群文閱讀教學(xué)路徑探索 摘要：深度學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的古詩文群文閱讀教學(xué)是新課程背景下的一種新的教學(xué)模式，是發(fā)展學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的有效教學(xué)手段，有助于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，有助于立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。文章就高中古詩文群文閱讀教學(xué)的意義、現(xiàn)狀以及實(shí)施策略三個(gè)...
有效提高小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的研究 摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求也不斷提高。因此，在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，教師需要以數(shù)學(xué)文化為依托，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力。從小學(xué)時(shí)期開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考能力、自主學(xué)習(xí)能力、問題分析能力的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)...
基于“雙減”的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)研究 摘要：群文閱讀教學(xué)是一種有效的語文閱讀教學(xué)方法，通過這一閱讀教學(xué)方法，教師可以幫助學(xué)生創(chuàng)建多文本閱讀的學(xué)習(xí)過程，推動(dòng)學(xué)生語文綜合能力的提升。在“雙減”背景下，學(xué)生的課后作業(yè)量減少，教師可以結(jié)合實(shí)際情況，要求學(xué)生在課下進(jìn)行群文閱讀，幫助學(xué)生...
核心素養(yǎng)下在信息技術(shù)課堂中提高小學(xué)生學(xué)習(xí)力的策略 摘要：新課改的實(shí)施推動(dòng)了信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的開展，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為當(dāng)下學(xué)校、教師關(guān)注并研究的主題。在此背景之下，信息技術(shù)課堂教學(xué)的目標(biāo)逐漸從使學(xué)生獲取知識(shí)、掌握技能向培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。文章結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)實(shí)踐，簡...

基于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群的大單元教學(xué)實(shí)踐與探索 摘要：新課程背景下，學(xué)習(xí)任務(wù)群引領(lǐng)教學(xué)方式變革，而大單元教學(xué)倡導(dǎo)指向核心素養(yǎng)的任務(wù)學(xué)習(xí)，與學(xué)習(xí)任務(wù)群的理念一致。為培養(yǎng)小學(xué)階段學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，教師可采用基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的大單元教學(xué)方式，依托新課標(biāo)，理清統(tǒng)編版小學(xué)語文教材的編排意圖，...
論信息技術(shù)活力課堂的構(gòu)建 摘要：隨著新課改的縱深推進(jìn)，課堂教學(xué)活動(dòng)改革愈加受到重視，然而，信息技術(shù)課堂仍存在活力不足的問題。如何提高課堂活躍度，不斷提升教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，是當(dāng)前信息技術(shù)教師關(guān)注的重點(diǎn)。對(duì)此，教師必須給予學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生感受...
借“群文”之力，習(xí)“閱讀”之法 摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文學(xué)科核心素養(yǎng)包括文化自信。那么，如何理解文化自信呢？事實(shí)上，它是指每個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同中華文化，并且對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定的信心。在當(dāng)前的教育教學(xué)背景下，小古文群文閱讀的出現(xiàn)是順...
聚焦語文要素　培植革命情懷 摘要：文章以解讀名師教學(xué)案例的方式，分析了如何在“革命歲月”主題單元教學(xué)中更好地達(dá)成“文道統(tǒng)一”的目標(biāo)，達(dá)到以文化人、以文培能的目的?；诖?，文章提出了如下策略：奠定情感基調(diào)，走進(jìn)革命歲月；涵泳細(xì)節(jié)描寫，感受英雄形象；聚焦表達(dá)方式，落實(shí)語...
兒童歷史感培養(yǎng)：新課標(biāo)理念下道德與法治單元作業(yè)建構(gòu) 摘要：在小學(xué)階段，兒童歷史感培養(yǎng)日益重要，筆者結(jié)合新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，從單元作業(yè)設(shè)計(jì)的角度，探尋道德與法治課程中歷史學(xué)習(xí)的有效方法。從明確作業(yè)目標(biāo)、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)、豐富實(shí)踐體驗(yàn)、關(guān)注自主生成等方面，對(duì)五年級(jí)下冊《百年追夢復(fù)興中華》的單元作業(yè)...
初中數(shù)學(xué)混合式教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)開展探究 摘要：初中數(shù)學(xué)混合式教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)開展環(huán)節(jié)包括基于問題驅(qū)動(dòng)和導(dǎo)學(xué)地圖的課前線上淺層學(xué)習(xí)，以及基于深度學(xué)習(xí)特征要求的課中線下課堂教學(xué)探究活動(dòng)。文章以“平行四邊形的判定”為例，對(duì)初中數(shù)學(xué)混合式教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)開展途徑進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：初...
高中歷史與語文跨學(xué)科教學(xué)探索 摘要：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，學(xué)科整合成為熱議話題之一。文章旨在探索在歷史學(xué)科本位前提下，歷史與語文學(xué)科交融的可行性、切入點(diǎn)，歷史與語文學(xué)科交融的課堂教學(xué)運(yùn)用和課外延伸方式方法，以求在不同學(xué)科相互滲透、交叉融合趨勢日益加強(qiáng)的今天，找到...

優(yōu)化班級(jí)管理，實(shí)施道德教育 摘要：班主任是班級(jí)一切教育和實(shí)踐活動(dòng)的主要組織人物，是一個(gè)班級(jí)的核心和靈魂，班主任開展德育工作時(shí)要嚴(yán)格遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合“雙減”政策減負(fù)增效的要求，貫徹“以生為本、愛心治班”的班級(jí)管理理念，以情感為媒介，學(xué)會(huì)與學(xué)生平等...
班級(jí)情感場：小學(xué)生友善行為養(yǎng)成的有效路徑 摘要：情感是人對(duì)客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)?！鞍嗉?jí)情感場”是以班級(jí)為基本范疇，以情感為作用方式的場域。文章主要從教師教育方式、班級(jí)環(huán)境布置、班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面，討論如何建構(gòu)一個(gè)正面的情感場域，以給予學(xué)生足夠的...
小學(xué)英語教師課程思政能力發(fā)展的探索和實(shí)踐 摘要：小學(xué)英語教師的課程思政能力對(duì)英語學(xué)科課程思政的有效教學(xué)有很大的影響。教師對(duì)于學(xué)科思政育人的認(rèn)識(shí)水平和設(shè)計(jì)能力、對(duì)課程思政要素的挖掘和分析能力、課程思政的教學(xué)實(shí)踐能力等構(gòu)成了教師的課程思政能力。當(dāng)前，小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中存在教師課程思政...
初中道德與法治生活化教學(xué)策略研究 摘要：初中道德與法治課程對(duì)于學(xué)生的成長具有十分重要的作用，其不僅能對(duì)學(xué)生的行為起規(guī)范作用，還能幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?；诖?，初中教師必須對(duì)道德與法治教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，通過生活化的教學(xué)方式來讓道德與法治教學(xué)更加貼合學(xué)生的...
新時(shí)期小學(xué)班主任工作與德育的人性化管理模式探討 摘要：小學(xué)班主任是學(xué)校德育的重要力量，班主任采取人性化班級(jí)管理模式對(duì)小學(xué)生開展德育，可以讓學(xué)生從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。文章就新時(shí)期小學(xué)德育人性化管理的重要性展開論述，并分析了當(dāng)前小學(xué)班主任管理工作與德育工作中存...

“自警、自化、自立、自勉”育“四有”好教師 摘要：作為學(xué)校管理者，應(yīng)該充分運(yùn)用黨政一體的優(yōu)勢，充分發(fā)揮黨組織的政治核心與思想引領(lǐng)作用，發(fā)揮黨員干部在教師隊(duì)伍中的向心力與凝聚力。教師隊(duì)伍決定了學(xué)校的發(fā)展，教師的專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)與能力決定了育人的方向，更是學(xué)校發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)、助推器。黨...

如何發(fā)揮初中音樂教育的實(shí)效性研究 摘要：提升音樂教學(xué)實(shí)效性是當(dāng)下音樂學(xué)科教育的熱門研討方向，而制約音樂學(xué)科教育實(shí)效性提升的因素包括教師因素、學(xué)生因素和客觀教學(xué)條件。基于此，文章以提升初中音樂教學(xué)實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合新人教版初中音樂教材，從教育理念、學(xué)齡特征、信息技術(shù)、課堂...
淺談小學(xué)體育足球教學(xué)中學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng) 摘要：對(duì)于小學(xué)足球課程來說，為了更好地提高小學(xué)生的足球水平，需要重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生的足球意識(shí)，更有針對(duì)性地開展足球訓(xùn)練，提升小學(xué)生的足球能力。文章首先針對(duì)足球意識(shí)的概念進(jìn)行闡述，然后分析培養(yǎng)小學(xué)生足球意識(shí)的重要性，并說明小學(xué)生足球意識(shí)針對(duì)性...
小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)的系列化作業(yè)設(shè)計(jì) 摘要：美術(shù)作業(yè)不僅是對(duì)知識(shí)技能的考查，也與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)相關(guān)，教師可以通過學(xué)生的作業(yè)完成情況，反思不足、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好地發(fā)展美術(shù)素養(yǎng)。然而，傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)存在形式單一、方法陳舊等問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和...
“互聯(lián)網(wǎng)+”小學(xué)音樂教育模式實(shí)踐與思考 摘要：小學(xué)音樂課線上教學(xué)模式的出現(xiàn)，使得音樂教師開始進(jìn)行教育模式的改革，這既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。教師要不斷更新和完善學(xué)校的音樂教學(xué)模式，并運(yùn)用線上課程的契機(jī)洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。從傳統(tǒng)線...

小學(xué)校本研修實(shí)效性提高策略探索 摘要：校本研修是提升教師綜合能力的重要途徑，對(duì)于教師的長遠(yuǎn)發(fā)展而言具有非常重要的意義。文章首先分析校本研修的基本理念、研究現(xiàn)狀以及現(xiàn)實(shí)意義，然后結(jié)合教育工作實(shí)踐，針對(duì)目前小學(xué)階段校本研修中存在的主要問題，為提高校本研修的實(shí)效性提出相應(yīng)的策...

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