求知導(dǎo)刊

2025年08期

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《求知導(dǎo)刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記，廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優(yōu)秀刊物。國內(nèi)外公開發(fā)行。國際標(biāo)準(zhǔn)... 展開

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從多元智能理論視角看小學(xué)班主任的個(gè)性化教育策略 摘要：多元智能理論是一種強(qiáng)調(diào)個(gè)體在多個(gè)智能領(lǐng)域中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的教育理論。對(duì)多元智能理論進(jìn)行概述，分析其與個(gè)性化教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并從根據(jù)智能優(yōu)勢(shì)分配任務(wù)、進(jìn)行個(gè)性化反饋與情感激勵(lì)、提供多元化的班級(jí)角色、組織小組合作與互動(dòng)活動(dòng)四個(gè)方面，提出多...
“雙減”背景下以督學(xué)助力基層小學(xué)教師減負(fù)工作的實(shí)踐探索 摘要：督學(xué)管理制度是我國各級(jí)教育體系的重要實(shí)踐支撐，也是推進(jìn)基層教學(xué)改革的重要內(nèi)生動(dòng)力。在“雙減”背景下，為了切實(shí)減輕小學(xué)教師的負(fù)擔(dān)，提升教育教學(xué)的品質(zhì)，必須充分發(fā)揮督學(xué)的引領(lǐng)、督促和驅(qū)動(dòng)作用，確保減負(fù)工作落到實(shí)處。著重探討了“雙減”背景...
融合教育環(huán)境下小學(xué)語文同伴支持機(jī)制的構(gòu)建路徑 摘要：基于融合教育發(fā)展的需求，探討同伴支持機(jī)制在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性，并著重分析其具體的構(gòu)建策略。研究指出，通過合理設(shè)計(jì)與實(shí)施同伴支持機(jī)制，小學(xué)語文教學(xué)不僅能提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，還能有效增進(jìn)學(xué)生之間的互助與協(xié)作，促進(jìn)特殊兒...
基于反思與改進(jìn)實(shí)踐視角的幼兒園自我評(píng)估指標(biāo)體系研究 摘要：開展幼兒園自我評(píng)估是教育質(zhì)量提升的需要，是幼兒園管理現(xiàn)代化的要求，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的保障?，F(xiàn)階段的幼兒園自我評(píng)估存在缺乏科學(xué)全面的評(píng)估指標(biāo)體系、評(píng)估方法和工具單一、評(píng)估結(jié)果未能有效轉(zhuǎn)化為改進(jìn)措施、缺乏全員參與意識(shí)等問題?；趯?duì)國內(nèi)...
全環(huán)境立德樹人視域下高中學(xué)校研學(xué)育人實(shí)踐探究 摘要：隨著全球化進(jìn)程的加速和科技的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求日益多元化，這要求教師在教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感?；谌h(huán)境立德樹人的教育理念，深入探討高中學(xué)校研學(xué)育人實(shí)踐的現(xiàn)狀與策略，旨在促進(jìn)高...
八桂教學(xué)通項(xiàng)目在義務(wù)教育階段學(xué)校的應(yīng)用研究 摘要：闡述了八桂教學(xué)通平臺(tái)的構(gòu)建背景和應(yīng)用意義；分析了該平臺(tái)在廣西義務(wù)教育階段學(xué)校中的應(yīng)用策略，具體包括使用數(shù)字教材及其配套資源、打造專家隊(duì)伍和技術(shù)支持服務(wù)團(tuán)隊(duì)、組織教研培訓(xùn)活動(dòng)以及加大對(duì)平臺(tái)的宣傳和推廣力度；探究了其應(yīng)用效果，包括使教...
學(xué)習(xí)進(jìn)階視域下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：在小學(xué)階段教育工作中，數(shù)學(xué)是非常重要且基礎(chǔ)的一部分，對(duì)于小學(xué)生夯實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)、養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維均具有重要作用和價(jià)值。但同時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)又是教學(xué)難度較高的一門課程，容易出現(xiàn)學(xué)生記憶不深刻、學(xué)習(xí)理解不足的問題，進(jìn)而影響到實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效...

核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 摘要：核心素養(yǎng)的提出對(duì)在數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)新教學(xué)方法、重構(gòu)認(rèn)知過程、提高學(xué)習(xí)效率有了更高的要求，教育工作者開始積極探索新思路、新策略，力求推動(dòng)數(shù)學(xué)課程走向主體化、交互化、高效化的道路?；诖?，以“平面向量基本定理”為例，以核心素養(yǎng)為抓手，結(jié)合事...
“三新”背景下高中化學(xué)課堂的深度教學(xué)策略探究 摘要：深度教學(xué)是“三新”改革中的熱點(diǎn)議題。深度教學(xué)能促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)改革，為學(xué)生提供深度研究宏觀與微觀世界的平臺(tái)，有利于提升學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任，強(qiáng)化高中化學(xué)課堂的育人價(jià)值。分析了在高中化學(xué)課堂中開展深度...
素養(yǎng)教育視角下高中生物多元復(fù)習(xí)的方法探索 摘要：生物學(xué)是高中知識(shí)體系中一門非常重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)科學(xué)思維意識(shí)、提高探索精神有著關(guān)鍵作用。在高中生物復(fù)習(xí)課程中，教師要認(rèn)真落實(shí)素養(yǎng)教育精神，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理利用教育技術(shù)手段，進(jìn)一步完善復(fù)習(xí)教學(xué)策略，創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)...
促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維發(fā)展的初中物理教學(xué)策略探析 摘要：當(dāng)前，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維發(fā)展成為初中物理教學(xué)的重要目標(biāo)。初中物理教學(xué)有助于學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學(xué)精神?；诖耍轿龀踔形锢斫虒W(xué)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維發(fā)展的路徑，包括完善學(xué)科知識(shí)鏈條，設(shè)計(jì)學(xué)科探究性任務(wù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)科知...
高中物理教學(xué)中科學(xué)思維方法的滲透與培養(yǎng) 摘要：通過分析高中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合科學(xué)思維方法的特點(diǎn)，提出了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、構(gòu)建問題情境、開展探究性學(xué)習(xí)、引入科技前沿知識(shí)等一系列教學(xué)策略，旨在幫助學(xué)生掌握物理知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。結(jié)合策略及案例分析，總結(jié)了科學(xué)思維方法在高中物理教學(xué)...
基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 摘要：在新課標(biāo)背景下，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)遵循以學(xué)生為本的教育原則，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與科學(xué)精神，并采用多元的方式提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。闡述了深度學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的概念、特征及關(guān)聯(lián)，分析了當(dāng)前高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)現(xiàn)狀，并以“角”的教學(xué)為...
信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：在新時(shí)代教育背景下，初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要重視對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。主要探討了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的現(xiàn)實(shí)旨?xì)w、現(xiàn)實(shí)困境與創(chuàng)新舉措，以基于虛擬實(shí)驗(yàn)室的初中數(shù)...
基于智慧教育平臺(tái)提升高中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)實(shí)踐策略 摘要：目前，部分高中學(xué)生存在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高、自主學(xué)習(xí)能力較弱的問題，這不僅影響了其數(shù)學(xué)知識(shí)水平的提升，也阻礙了其綜合素養(yǎng)的發(fā)展。對(duì)此，高中數(shù)學(xué)教師可基于智慧教育平臺(tái)開展教學(xué)，以有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。分析了智慧教育平臺(tái)的作用和優(yōu)勢(shì)，...
基于數(shù)形結(jié)合思想的高中化學(xué)平衡問題可視化教學(xué)探索 摘要：化學(xué)平衡是高中化學(xué)課程的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)難度較大，對(duì)此，教師可基于數(shù)形結(jié)合思想開展可視化教學(xué)，以此提高課堂教學(xué)效果。分析了高中化學(xué)平衡問題教學(xué)中存在的問題，如學(xué)生難以理解抽象概念、難以想象變化過程、解題思路不清晰等，并從借助圖形呈現(xiàn)化...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)用研究 摘要：教學(xué)評(píng)價(jià)具有重要的指導(dǎo)意義，其與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)息息相關(guān)，也關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升。對(duì)此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在課堂教學(xué)中關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，圍繞“雙減”政策的各項(xiàng)要求，構(gòu)建更加科學(xué)、精準(zhǔn)、全面的教學(xué)評(píng)價(jià)...
二十四節(jié)氣融入小學(xué)道德與法治教學(xué)實(shí)踐 摘要：小學(xué)階段是學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。將二十四節(jié)氣融入小學(xué)道德與法治課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。主要探討二十四節(jié)氣融入小學(xué)道德與法治教學(xué)的價(jià)值與實(shí)踐路徑，提出挖掘節(jié)氣文化精髓、設(shè)計(jì)節(jié)氣主題活動(dòng)、結(jié)合節(jié)氣時(shí)令特點(diǎn)、融合節(jié)氣習(xí)...
初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)已成為初中教育的重要任務(wù)。教師應(yīng)結(jié)合新課標(biāo)的要求，積極探索與實(shí)踐新的信息技術(shù)教學(xué)方法，將培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)，提高信息技術(shù)教學(xué)的有效性。結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)情，詳細(xì)闡述了初中信息技術(shù)教...
新課標(biāo)視角下“錯(cuò)誤”資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的合理利用 摘要：在課堂教學(xué)中，教師往往害怕學(xué)生出錯(cuò)，對(duì)“錯(cuò)誤”唯恐避之不及，總是想方設(shè)法讓學(xué)生不出一點(diǎn)差錯(cuò)。殊不知，這樣反而阻礙了錯(cuò)誤的暴露以及糾錯(cuò)過程，結(jié)果是學(xué)生仍然會(huì)犯錯(cuò)誤。在“化錯(cuò)”課題研究中，發(fā)現(xiàn)溫暖“容錯(cuò)”、智慧“融錯(cuò)”、自豪“榮錯(cuò)”，...
基于核心素養(yǎng)目標(biāo)的初中地理單元整體教學(xué)策略探究 摘要：基于核心素養(yǎng)目標(biāo)，從解讀教材凝練主題、主題引領(lǐng)重構(gòu)內(nèi)容、自主探索串聯(lián)知識(shí)、梯度任務(wù)啟發(fā)思維、融合生活實(shí)踐探索和巧用評(píng)價(jià)塑造能力六個(gè)方面著手，探討如何創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的初中地理育人生態(tài)。關(guān)鍵詞：初中地理；單元整體教學(xué)；核心素養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì) 作...
學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：隨著社會(huì)不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域開啟新的階段，在深化綜合改革、創(chuàng)新教學(xué)途徑的過程中，致力于打造高質(zhì)量和高效率的學(xué)科教學(xué)課堂，旨在落實(shí)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生綜合發(fā)展。新課標(biāo)提出“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的模式，指導(dǎo)教師制訂可行的教學(xué)方案，開展...
小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中規(guī)范漢字書寫存在的問題和解決措施 摘要：漢字書寫不僅是學(xué)生表達(dá)和交流的基礎(chǔ)，更是增強(qiáng)民族認(rèn)同和文化認(rèn)知的重要途徑。從小學(xué)低年級(jí)學(xué)生漢字書寫現(xiàn)狀出發(fā)，針對(duì)學(xué)生書寫興趣不足、課堂氛圍不活躍以及書寫結(jié)構(gòu)不規(guī)范等問題，提出通過游戲化練習(xí)、設(shè)置書寫展示角和分解教學(xué)漢字結(jié)構(gòu)等教學(xué)策略...
減負(fù)不減效，閱讀促成長 摘要：在小學(xué)語文教學(xué)改革背景下，聚焦小學(xué)語文閱讀教學(xué)，解析“減負(fù)不減效”理念的核心，引入“閱讀促成長”新視角，旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。為驗(yàn)證此視角的有效性，選取“快樂讀書吧”閱讀教學(xué)及“跟著名家學(xué)語文”閱讀周活動(dòng)為...
小學(xué)語文教學(xué)中語文要素遞進(jìn)式落實(shí)路徑 摘要：闡述遞進(jìn)式落實(shí)的意義與價(jià)值，包括落實(shí)語文要素、提高教學(xué)效率以及促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等方面。詳細(xì)探討語文要素遞進(jìn)落實(shí)的策略，包括識(shí)字方法教學(xué)、漢字書寫規(guī)范教育、詞語積累與運(yùn)用能力提升、句子結(jié)構(gòu)理解與表達(dá)能力培養(yǎng)以及閱讀方法指導(dǎo)等。這些策略旨在...
小學(xué)信息科技課堂中“八桂教學(xué)通”的應(yīng)用策略探究 摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及教育信息化的深入推進(jìn)，將“八桂教學(xué)通”融入小學(xué)信息科技課堂成為推動(dòng)教學(xué)工作改革創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)。探討將“八桂教學(xué)通”融入小學(xué)信息科技課堂教學(xué)的對(duì)策，期望借助“八桂教學(xué)通”平臺(tái)對(duì)小學(xué)信息科技課堂進(jìn)行優(yōu)化，達(dá)到高質(zhì)...
猜燈謎在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：古詩是語文學(xué)習(xí)中必不可少的內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生搭建穿越時(shí)空的橋梁。讓學(xué)生通過文字感知古人的思想情感，欣賞古人的文學(xué)藝術(shù)成就，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的發(fā)展。猜燈謎是一項(xiàng)歷史悠久的文娛活動(dòng)，不僅具有豐富的歷史內(nèi)涵，還寄托了人們對(duì)美好生活的愿望。...
學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下的小學(xué)語文寫作教學(xué)研究 摘要：隨著教育改革的深入，傳統(tǒng)的語文寫作教學(xué)模式已難以滿足學(xué)生的需求，教師需要找到能夠突破寫作教學(xué)困境的方法?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出了學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念，為小學(xué)語文寫作教學(xué)提供了新的思路。教師可以以任務(wù)為中心，引導(dǎo)學(xué)生...
初中英語閱讀課堂中大概念教學(xué)的意義與策略 摘要：立足大概念視角的閱讀教學(xué)是推進(jìn)教育改革、促進(jìn)素質(zhì)教育落地的有效路徑。新時(shí)代教育背景下，初中英語教師需要站在大概念的角度整合并優(yōu)化閱讀教學(xué)內(nèi)容，呈現(xiàn)文本大概念的核心要點(diǎn)和內(nèi)涵意義，從而使學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行深度解讀，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心...
基于核心素養(yǎng)融合發(fā)展的小學(xué)英語單元整體教學(xué)探究 摘要：基于核心素養(yǎng)融合發(fā)展的小學(xué)英語單元整體教學(xué)，旨在有效解決傳統(tǒng)的碎片化和分散式教學(xué)的不足。單元整體教學(xué)聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的融合發(fā)展，首要工作是強(qiáng)化教材研讀，以實(shí)現(xiàn)單元體系重構(gòu)；核心環(huán)節(jié)是秉承科學(xué)的課程理念優(yōu)化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)；點(diǎn)睛環(huán)節(jié)是基于...
指向盲生教育的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略 摘要：盲生教育是指對(duì)視力障礙學(xué)生開展的教育，語文課程是盲生教育的重要課程，是盲生認(rèn)知客觀世界的重要途徑。在小學(xué)階段的盲生教育中，教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科對(duì)盲生的重要作用，結(jié)合盲生群體的實(shí)際狀況，探究高效語文課堂的構(gòu)建方法，為盲生提供良好的...
智慧教育理念下基于個(gè)性化學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)作業(yè)實(shí)施策略 摘要：作業(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，還能助力教師的精準(zhǔn)教學(xué)與專業(yè)成長。聚焦于初中數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)，以智慧教育理念為背景，探究了初中數(shù)學(xué)作業(yè)實(shí)施的意義，并提出了智慧教育理念下基于個(gè)性化學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)作業(yè)具...
新課標(biāo)背景下初中生地理實(shí)踐力的培養(yǎng)策略 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出為教師的學(xué)科教學(xué)指明了新的方向，在推動(dòng)教師優(yōu)化課程教學(xué)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)、落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)等方面發(fā)揮著重要作用。在初中（五·四學(xué)制）階段，學(xué)生深入學(xué)習(xí)地理知識(shí)，可以提升地理思維能力和地理實(shí)...
初中語文智慧課堂中的情感教育與文化認(rèn)同培養(yǎng) 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，智慧課堂已逐漸成為現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分。在初中語文教學(xué)中，智慧課堂憑借高效的教學(xué)手段和豐富的教育資源，不僅顯著提升了教學(xué)效率，還為情感教育與文化認(rèn)同培養(yǎng)搭建了全新的平臺(tái)。深入剖析了初中語文智慧課堂中...
基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語語篇教學(xué)路徑 摘要：小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，語篇教學(xué)任務(wù)的開展有助于豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，并促進(jìn)其英語思維及綜合能力的穩(wěn)步提高。由此可見，語篇教學(xué)與思維品質(zhì)培養(yǎng)之間具有緊密關(guān)聯(lián)。教師可通過創(chuàng)新語言教學(xué)的方式，助力學(xué)生思維品質(zhì)順利養(yǎng)成，充分響應(yīng)核心素養(yǎng)教育要求。...
歷史故事在初中歷史課程教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 摘要：在初中歷史教學(xué)中，將歷史故事融入課程實(shí)踐是一種新穎且有效的教學(xué)方法。該方法在歷史課堂上展現(xiàn)出了獨(dú)特的魅力和吸引力，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍課堂氛圍，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?；诖?，立足于歷史故事及初中歷史課...
綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透 摘要：探討了將綠色化學(xué)理念融入初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和具體實(shí)施路徑，指出了這一理念的應(yīng)用能提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全性，促進(jìn)資源的節(jié)約與循環(huán)利用，以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，提出了包括深入挖掘教材中蘊(yùn)含的綠色資源，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)...
適度退讓·適時(shí)引導(dǎo) 摘要：為了解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的淺層、低效問題，基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性，提出了小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)劃單內(nèi)容確定、流程制訂和教學(xué)實(shí)施的策略，指出要從深學(xué)、精教、細(xì)評(píng)三方面來實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)劃單式教學(xué)。實(shí)證研究結(jié)果表明：教師運(yùn)用計(jì)劃單，在課堂中適...

初高中銜接背景下的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：從強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、引入生活實(shí)例、采用探究式學(xué)習(xí)方法、建立初高中化學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系四方面探討了初高中銜接背景下的初中化學(xué)教學(xué)策略，并結(jié)合“氧化還原反應(yīng)”一課的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)相應(yīng)教學(xué)策略的實(shí)施效果進(jìn)行了量化評(píng)估。研究結(jié)果顯示，采用這些策...
單元整體視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 摘要：單元整體教學(xué)具有整體性、關(guān)聯(lián)性、實(shí)踐性等特征，在當(dāng)前教育改革的背景下，開展數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)，能為學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向，促進(jìn)學(xué)生深入理解相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。基于此，以蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)中“多邊形的面積”的教學(xué)為例，探討展...
學(xué)活語文教材，探索自然奧秘 摘要：小學(xué)語文低年級(jí)教材中有一部分蘊(yùn)含自然現(xiàn)象的課文，是絕佳的科學(xué)教育素材。教師應(yīng)該結(jié)合這類課文的特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)策略，如創(chuàng)設(shè)情境、組織課前活動(dòng)、開展科學(xué)探究、開展單元訓(xùn)練、聯(lián)系生活、開展課外延伸等，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)熏陶的同時(shí)，發(fā)展其科...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)道德與法治課程的實(shí)踐路徑研究 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)道德與法治課程，對(duì)于大力培育時(shí)代新人、增強(qiáng)學(xué)生文化自信、豐富課程體系有著不可或缺的重要作用。然而，當(dāng)前小學(xué)道德與法治課程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的效果不盡如人意，存在課程內(nèi)容建構(gòu)缺乏整體性、融入方式忽視學(xué)生學(xué)習(xí)...

利用繪本提升幼兒語言表達(dá)能力的實(shí)踐研究 摘要：繪本作為一種重要的兒童文學(xué)形式，有利于豐富幼兒的詞匯儲(chǔ)備量，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲，促進(jìn)幼兒口語表達(dá)向書面表達(dá)的過渡。因此，它對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展具有重要作用。為了使繪本更好地促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展，提出了充分了解幼兒語言表達(dá)能力...
幼兒園食育課程與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合的價(jià)值與路徑研究 摘要：食育是幼兒園教育的重要組成部分，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣、飲食禮儀等方面有著積極作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中也包含豐富的飲食文化，將其融入幼兒園食育課程教學(xué)當(dāng)中，可在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的同時(shí)，增強(qiáng)其民族自豪感和文化自...
趣味性和益智性化學(xué)小實(shí)驗(yàn)在幼兒科學(xué)啟蒙教育中的運(yùn)用 摘要：通過具體的案例分析，闡述了化學(xué)小實(shí)驗(yàn)如何激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，以及增強(qiáng)其邏輯思維和問題解決能力，探討趣味性和益智性化學(xué)小實(shí)驗(yàn)在幼兒科學(xué)啟蒙教育中的重要作用及實(shí)施策略。研究表明，趣味性和益智性相結(jié)合的化學(xué)小...

初中體育與健康課程中“潤物細(xì)無聲”式心理健康教育技巧的運(yùn)用研究 摘要：心理健康教育是初中體育與健康學(xué)科教育的主要內(nèi)容，旨在推動(dòng)學(xué)生心理健康發(fā)展。傳統(tǒng)的初中體育與健康教學(xué)中，心理健康教育存在生硬式、被動(dòng)式、形式化等問題，導(dǎo)致心理健康教育成效低。聚焦心理健康教育的特點(diǎn)與現(xiàn)狀，依托初中體育與健康教學(xué)實(shí)踐，采...
教研賦能：打造小學(xué)音樂跨學(xué)科教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的“共生場(chǎng)” 摘要：教育改革背景下，積極推動(dòng)小學(xué)音樂教學(xué)與其他學(xué)科的深度融合，構(gòu)筑一個(gè)充滿活力與創(chuàng)新的“共生場(chǎng)”，對(duì)學(xué)生全面均衡的發(fā)展具有不可估量的意義。這種跨學(xué)科的教學(xué)模式不僅能有效激發(fā)學(xué)生的多元智能，更能為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生獲得審美享受...
高中體育教學(xué)與校園體育文化建設(shè)的優(yōu)化融合 摘要：作為體育教學(xué)與校園文化相融合的新型文化形態(tài)，校園體育文化以“潤物細(xì)無聲”的方式影響著學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣，旨在促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。從校園體育文化的內(nèi)涵出發(fā)，分析了高中體育教學(xué)與校園體育文化建設(shè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，提出了二者優(yōu)化融...
游戲教學(xué)在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，課堂教學(xué)的形式與內(nèi)容也在不斷創(chuàng)新。作為一種互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)方式，游戲教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，尤其是在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，其得到了越來越多的重視?；@球是一項(xiàng)集體性、技巧性...