基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

——以“角”為例

摘 要：在新課標(biāo)背景下，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)遵循以學(xué)生為本的教育原則，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與科學(xué)精神，并采用多元的方式提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。闡述了深度學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的概念、特征及關(guān)聯(lián)，分析了當(dāng)前高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)現(xiàn)狀，并以“角”的教學(xué)為例，探討了基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的優(yōu)化策略，旨在有效提升高中學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。（剩余4728字）