基于反思與改進(jìn)實(shí)踐視角的幼兒園自我評(píng)估指標(biāo)體系研究

摘 要：開展幼兒園自我評(píng)估是教育質(zhì)量提升的需要，是幼兒園管理現(xiàn)代化的要求，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的保障?，F(xiàn)階段的幼兒園自我評(píng)估存在缺乏科學(xué)全面的評(píng)估指標(biāo)體系、評(píng)估方法和工具單一、評(píng)估結(jié)果未能有效轉(zhuǎn)化為改進(jìn)措施、缺乏全員參與意識(shí)等問題?；趯?duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的整理，提出構(gòu)建一套科學(xué)、全面、可行的幼兒園自我評(píng)估指標(biāo)體系，以及一套有效的自我評(píng)估方法和工具的策略，使幼兒園能通過自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)存在的問題并制訂有針對(duì)性的改進(jìn)措施，以反思為基礎(chǔ)，跟蹤評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)施效果，提升管理水平和教育質(zhì)量。（剩余5346字）