“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的應(yīng)用研究

摘 要：教學(xué)評價(jià)具有重要的指導(dǎo)意義，其與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)息息相關(guān)，也關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升。對此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在課堂教學(xué)中關(guān)注教學(xué)評價(jià)的應(yīng)用優(yōu)勢，圍繞“雙減”政策的各項(xiàng)要求，構(gòu)建更加科學(xué)、精準(zhǔn)、全面的教學(xué)評價(jià)體系，逐步推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效果提升，保證小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。（剩余4768字）