高中物理教學(xué)中科學(xué)思維方法的滲透與培養(yǎng)

摘 要：通過分析高中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合科學(xué)思維方法的特點(diǎn)，提出了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、構(gòu)建問題情境、開展探究性學(xué)習(xí)、引入科技前沿知識(shí)等一系列教學(xué)策略，旨在幫助學(xué)生掌握物理知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。結(jié)合策略及案例分析，總結(jié)了科學(xué)思維方法在高中物理教學(xué)中的顯著成效，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)思維方法在高中物理教學(xué)中的重要性。

關(guān)鍵詞：高中物理教學(xué)；科學(xué)思維方法；滲透與培養(yǎng)策略；效果分析

作者簡介：農(nóng)維勇（1969—），男，廣西壯族自治區(qū)柳州市柳江中學(xué)。（剩余4729字）