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“雙減”背景下以督學助力基層小學教師減負工作的實踐探索

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摘 要：督學管理制度是我國各級教育體系的重要實踐支撐，也是推進基層教學改革的重要內(nèi)生動力。在“雙減”背景下，為了切實減輕小學教師的負擔，提升教育教學的品質(zhì)，必須充分發(fā)揮督學的引領(lǐng)、督促和驅(qū)動作用，確保減負工作落到實處。著重探討了“雙減”背景下基層小學教師減負工作的現(xiàn)狀以及以督學助力基層小學教師減負工作的現(xiàn)實意義和實踐策略，希望為推進小學教師減負工作提供參考。（剩余5117字）

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