單元整體視角下的小學(xué)英語復(fù)習(xí)策略研究

摘 要：在新課程改革與綜合性教育建設(shè)持續(xù)深化的今天，有很多的小學(xué)英語教師開始逐漸意識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)思維“化零為整”所具有的重要意義，而以“大單元課堂”為代表的相應(yīng)教學(xué)模式也開始得到更為廣泛的研究與應(yīng)用。基于此，文章作者結(jié)合個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)研究成果，從復(fù)習(xí)的角度切入，依托文獻(xiàn)查閱、問卷調(diào)查以及案例分析等方法，圍繞“單元整體視角下的小學(xué)英語復(fù)習(xí)策略研究”一題撰文，并從不同角度出發(fā)提出若干建議，希望能給各位教師的教學(xué)工作優(yōu)化帶來些許幫助和靈感。（剩余5106字）