“自警、自化、自立、自勉”育“四有”好教師

——談基層黨支部建設(shè)培育教師專業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐研究

摘 要：作為學(xué)校管理者，應(yīng)該充分運(yùn)用黨政一體的優(yōu)勢，充分發(fā)揮黨組織的政治核心與思想引領(lǐng)作用，發(fā)揮黨員干部在教師隊(duì)伍中的向心力與凝聚力。教師隊(duì)伍決定了學(xué)校的發(fā)展，教師的專業(yè)理念、專業(yè)知識與能力決定了育人的方向，更是學(xué)校發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)、助推器。黨組織應(yīng)該充分發(fā)揮教師隊(duì)伍核心作用，強(qiáng)化黨組織功能，擴(kuò)大黨的工作覆蓋面，在加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)的同時，以教師發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從而培育好幼兒，發(fā)展好園所。（剩余4838字）