“雙減”背景下優(yōu)化設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的策略

摘 要：文章立足于小學(xué)語(yǔ)文教育實(shí)踐，以“雙減”政策有關(guān)作業(yè)管理的要求為出發(fā)點(diǎn)，從“關(guān)注學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)個(gè)性化語(yǔ)文作業(yè)”“關(guān)注學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)彈性化語(yǔ)文作業(yè)”“關(guān)注學(xué)生的素養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)踐化語(yǔ)文作業(yè)”這三個(gè)大的方面入手，以理論結(jié)合實(shí)例的形式詳細(xì)闡述與探討了“雙減”背景下優(yōu)化設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的有效策略，旨在借助恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄇ袑?shí)提升小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，最大限度地發(fā)揮作業(yè)的杠桿作用，推動(dòng)學(xué)生扎實(shí)且熱情地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)。（剩余5077字）