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摘 要：語文教師要把社會語文生活和語文課堂教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一起來，讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)語文。讓語文教學(xué)走向生活一般而言有教材途徑、課堂途徑和課外途徑，其中，教材權(quán)威性高，但在時(shí)間上存在滯后性，需要增加靈活性；課堂途徑偶然性強(qiáng)，需要增加系統(tǒng)性；課外途徑靈活性強(qiáng)，但教師參與度較低，不能體現(xiàn)其在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。課前演講可以兼具三者之長，規(guī)避三者之短。（剩余4168字）
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課前演講讓語文教學(xué)走向生活
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