求知導(dǎo)刊

2022年24期

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《求知導(dǎo)刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記，廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優(yōu)秀刊物。國內(nèi)外公開發(fā)行。國際標(biāo)準(zhǔn)... 展開

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小學(xué)科學(xué)教材與初中物理教材的對比分析 摘要：作為義務(wù)教育階段的兩個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，小學(xué)與初中之間的教學(xué)銜接一直都是重點(diǎn)教育課題?？茖W(xué)與物理是兩個聯(lián)系十分緊密的學(xué)科，對比當(dāng)前小學(xué)科學(xué)與初中物理的教材，我們可以發(fā)現(xiàn)它們之間存在很多聯(lián)系。因此，在小學(xué)科學(xué)教材與初中物理教材中尋找突破點(diǎn)，不...
流行元素作為“教學(xué)補(bǔ)丁”在高中英語思政教育中的運(yùn)用探究 摘要：英語課程中豐富鮮活的教學(xué)資源包含學(xué)生喜聞樂見的各類流行元素，為英語課程思政教育提供了豐富的素材。流行元素作為思政教育的“教學(xué)補(bǔ)丁”，能規(guī)避意識形態(tài)的“漏氣”或者缺陷，使思政教育效果更持久。文章就流行元素作為“教學(xué)補(bǔ)丁”在高中英語思政...
小學(xué)教育中的創(chuàng)新培養(yǎng)研究 摘要：教育是提升國民素養(yǎng)的重要途徑。作為教育體系中最基礎(chǔ)的部分，小學(xué)教育能夠?yàn)閷W(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此教師要不遺余力地推進(jìn)我國小學(xué)教育向前發(fā)展。文章從創(chuàng)新教育理念和教學(xué)手段兩個方面探討如何促進(jìn)我國小學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展，希望能...
生態(tài)德育視域下小學(xué)班級文化建設(shè)的研究 摘要：生態(tài)教育契合現(xiàn)代教育發(fā)展的理念，對小學(xué)班主任的德育工作和德育滲透方式提出了新的要求，旨在建構(gòu)生態(tài)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，促使小學(xué)生樹立正確的道德觀念。因此，文章圍繞建設(shè)班級文化的生態(tài)屬性展開分析，結(jié)合學(xué)校班級文化建設(shè)和生態(tài)德育滲透中存在...
深度學(xué)習(xí)視角下的幼兒園游戲教學(xué)淺析 摘要：幼兒深度學(xué)習(xí)主要是指在教師的指導(dǎo)下，幼兒結(jié)合一些具有挑戰(zhàn)性的問題，全身心地投入到合作、探究活動當(dāng)中，進(jìn)一步激活思維，遷移現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，最終解決各類問題的學(xué)習(xí)過程。在幼兒園教學(xué)活動中，要想引導(dǎo)幼兒開展深度學(xué)習(xí)，教師就必須尊重、突顯幼兒的主...
淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中如何實(shí)施分層設(shè)計 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出了新的要求，其要求教師關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展需求，激發(fā)每一名學(xué)生的思維潛能?，F(xiàn)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計工作仍存在一些不足之處?；诖?，文章對新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：小...

分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討 摘要：初中是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期，但是，由于學(xué)生數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟能力等方面存在個體差異性，教師如若一味采取傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，顯然不符合學(xué)生的個性發(fā)展需求?；诖?，教師應(yīng)該開展分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。文...

高中歷史教學(xué)中圖像史料的運(yùn)用 摘要：在高中歷史課堂中，圖像史料的應(yīng)用不可忽視。結(jié)合圖像史料開展高中歷史教學(xué)，一方面能提高教師的歷史教學(xué)效率，另一方面能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教師在開展高中歷史教學(xué)的過程中，要在尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，科學(xué)地運(yùn)用圖...
新形勢下完善高中生物微課教學(xué)的措施 摘要：現(xiàn)代社會日新月異，信息技術(shù)也獲得了快速發(fā)展，這使得我們的教學(xué)方式發(fā)生了很大的改變。微課是以現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合時代的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新興教育模式，現(xiàn)已被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域。微課有助于學(xué)生居家學(xué)習(xí)，能夠打破教學(xué)在時空方面的限制...
基于思維提升的聾校閱讀教學(xué)策略探尋 摘要：閱讀教學(xué)離不開學(xué)生對自身思維能力的應(yīng)用。由于聾生的思維能力普遍不強(qiáng)，在閱讀教學(xué)中提升其思維能力顯得尤為重要。相關(guān)教育工作者要運(yùn)用精心設(shè)計問題、強(qiáng)化思路教學(xué)以及將傳授知識與探索知識緊密結(jié)合等策略，對聾生進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高他們的思維水平...
基于自主學(xué)習(xí)模式的中學(xué)計算機(jī)教學(xué)探析 摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)已滲透到人們工作與生活的方方面面。為了更好地適應(yīng)新課改的標(biāo)準(zhǔn)與要求，中學(xué)計算機(jī)教學(xué)應(yīng)該引入自主學(xué)習(xí)模式，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能進(jìn)一步提升教學(xué)有效性。文章探析了中學(xué)計算機(jī)教師應(yīng)該如何...
基于“問題解決”視域的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí) 摘要：隨著素質(zhì)教育的全面深化與持續(xù)深入，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生深度學(xué)習(xí)的推動成為當(dāng)前小學(xué)教育中亟待解決與落實(shí)的教學(xué)任務(wù)。但由于受到數(shù)學(xué)學(xué)科抽象性與邏輯性特征的影響與阻礙，很多小學(xué)生在實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中往往會因?yàn)樽陨碚J(rèn)知水平的局限而難...
數(shù)學(xué)競賽對小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)影響的研究 摘要：數(shù)學(xué)競賽最早被用于發(fā)現(xiàn)具有超常數(shù)學(xué)思維的數(shù)學(xué)人才，如今已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)。數(shù)學(xué)競賽不僅能激發(fā)學(xué)生的探索興趣，還能幫助學(xué)生拓寬數(shù)學(xué)知識面，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。雖然數(shù)學(xué)競賽對小學(xué)生的思維發(fā)展來說具有積極影響，但是在教學(xué)過...
青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來 摘要：開展高中語文古詩詞語言鑒賞教學(xué)，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，并促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力的提升。目前很多高中生在對詩歌進(jìn)行語言鑒賞時往往存在畏難心理，對此，教師要充分結(jié)合實(shí)際情況，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)其從意象、用典、煉字等方面深入...
巧借信息技術(shù)，打造精彩初中英語閱讀課堂 摘要：如今是信息化的時代，教師在教學(xué)時可以適當(dāng)借助信息技術(shù)，初中的英語閱讀教學(xué)亦是如此。英語閱讀教學(xué)是一個多樣化的過程，如何將課堂變得生動有趣值得廣大教師深究和探索。初中英語學(xué)習(xí)難度相較于小學(xué)會有所提高，學(xué)生之間也會自然而然地出現(xiàn)較明顯的...
基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)策略研究 摘要：隨著我國基礎(chǔ)教育課程體系的改革，當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)更加注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。以小學(xué)語文課程為例，教師僅讓學(xué)生進(jìn)行記憶或者背誦是很難滿足當(dāng)前的教育要求的，所以教師需要更新教學(xué)手段?；诖?，文章圍繞培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的教學(xué)策略展開探...
初中英語閱讀教學(xué)中分層教學(xué)策略的運(yùn)用 摘要：初中生的英語基礎(chǔ)和閱讀能力參差不齊，傳統(tǒng)“一刀切”的閱讀教學(xué)方式會導(dǎo)致個別學(xué)生出現(xiàn)“吃不飽”和“消化不了”的情況。實(shí)施分層教學(xué)策略，即根據(jù)初中生的英語水平、閱讀興趣等實(shí)行差異化的閱讀教學(xué)，保證每一名學(xué)生都可以積極參與到閱讀中，實(shí)現(xiàn)教...
小學(xué)信息科技教學(xué)中學(xué)生計算思維的生成 摘要：當(dāng)前，信息科技在社會生產(chǎn)生活中占據(jù)著重要地位，計算機(jī)也實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模普及。因此，關(guān)于計算機(jī)的教學(xué)成了基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)信息科技教學(xué)愈發(fā)受重視。要想充分發(fā)揮小學(xué)信息科技課程的價值，教師應(yīng)在教學(xué)中有策略地培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，使其...
如何將語篇分析融入初中英語閱讀課堂 摘要：初中階段是提升學(xué)生英語能力的關(guān)鍵時期，如何讓學(xué)生更好地掌握大量詞匯以及提升英語閱讀技能，是教師需要重點(diǎn)研究的課題。語篇分析是英語教學(xué)中常用的方法，將其融入英語閱讀課堂中有利于提升課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生全面理解文章內(nèi)容。文章結(jié)合現(xiàn)階段...
批判性思維培育要求下小學(xué)語文成語故事教學(xué)探究 摘要：中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，在長時間的文化流淌中形成的民間文學(xué)以及成語故事都帶著濃厚的地方特色和人文情感。小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是非常重要的，其中，成語故事的學(xué)習(xí)對小學(xué)生有著較強(qiáng)的吸引力。而小學(xué)生處于成長發(fā)展的重要時期，他們還不能自主準(zhǔn)確地...
淺談小學(xué)英語動態(tài)化課堂教學(xué)的構(gòu)建策略 摘要：在學(xué)校教育中，教與學(xué)不是一種靜止現(xiàn)象，而是一個動態(tài)化發(fā)展的過程。所謂的動態(tài)化，即教學(xué)隨著教師、教學(xué)資源、學(xué)生三大因素的變化而改變。這不僅是一種科學(xué)的教育理念和實(shí)際現(xiàn)象，還體現(xiàn)了教與學(xué)的共同發(fā)展。因此，教師要善于根據(jù)實(shí)際情況，即時、有...
淺談陶行知生活教育理論與小學(xué)語文課堂的結(jié)合 摘要：語文是小學(xué)教育的主要科目之一，具有很高的價值，學(xué)生需要在擁有一定的語文閱讀理解能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。同時，其重要性也體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。因此，我們必須要更重視小學(xué)語文課堂教學(xué)。陶行知曾說，生活就是教育。在小學(xué)語文教學(xué)...
提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的對策 摘要：兒童的認(rèn)知發(fā)展空間是一個神奇的領(lǐng)域。語文教師作為多方面影響學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、助力學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的重要角色，需要在深入理解新課標(biāo)教學(xué)思想內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)及成果，并助力學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終...
新課改背景下小學(xué)教學(xué)中的問題與解決對策分析 摘要：當(dāng)前，新課改工作正深入開展，教師如果依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就難以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。新課改對基礎(chǔ)教育目標(biāo)、課程管理體制、教育教學(xué)方法等提出了更高的要求，需要教師更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法?；A(chǔ)教育工作者必須要對此有清晰的認(rèn)知，并主動探索...
淺談如何利用信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 摘要：信息技術(shù)的進(jìn)步給小學(xué)語文教學(xué)提供了新的發(fā)展路徑，將信息技術(shù)與語文課堂相結(jié)合是當(dāng)前的教學(xué)要求。互聯(lián)網(wǎng)時代的語文課堂需要教師更新教學(xué)理念，主動應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，打造適合學(xué)生的高效語文課堂，促進(jìn)學(xué)生語文...
打開課外閱讀的窗口，科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀 摘要：課外閱讀是以課文為基礎(chǔ)，對課文閱讀進(jìn)行補(bǔ)充、轉(zhuǎn)移和延伸。課外閱讀可以促進(jìn)小學(xué)中低段學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生語言能力的提升，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生在課后有意識地主動閱讀，體驗(yàn)課外閱讀的樂趣，教師應(yīng)采取有效的方法...
小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)的有效策略 摘要：閱讀教學(xué)是幫助學(xué)生積累文化知識，提升學(xué)生文化素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。在閱讀教學(xué)中，教師只有科學(xué)設(shè)計課程內(nèi)容，才能增強(qiáng)教學(xué)的有效性。文章從開展導(dǎo)讀活動，豐富教學(xué)內(nèi)容;開展階段閱讀教學(xué)，完善教學(xué)設(shè)計;踐行主題閱讀，實(shí)現(xiàn)課堂分享;融合趣味活動，進(jìn)...
主題語境下培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略思考 摘要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，英語課程內(nèi)容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略六要素構(gòu)成，這六要素是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。其中，思維品質(zhì)是學(xué)生應(yīng)具備的英語核心素養(yǎng)之一。學(xué)生對主題意義的探究能直接影響...
小學(xué)語文閱讀寫作一體化教學(xué)的策略 摘要：閱讀寫作一體化是新時期小學(xué)語文教學(xué)的一個改革方向，教師應(yīng)將語文課程中閱讀和寫作兩個板塊緊密結(jié)合起來，有效促進(jìn)學(xué)生閱讀和寫作技能的融合發(fā)展。文章主要從積累語言素材、滲透寫作技巧、實(shí)施仿寫訓(xùn)練、設(shè)計讀后續(xù)寫、發(fā)展單元閱讀主題微寫作、引入...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生估算能力的培養(yǎng)探究 摘要：在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)中的估算教學(xué)受到了更廣泛的認(rèn)可和重視，這也對估算教學(xué)提出了更高的要求。而在實(shí)際數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，估算教學(xué)受到很多因素影響，存在的一些問題限制了學(xué)生估算能力的發(fā)展。文章分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中估算教學(xué)的現(xiàn)狀、小學(xué)數(shù)...
游戲化教學(xué)策略在小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出科學(xué)課要保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，突出學(xué)生的主體地位。目前，眾多一線教師在積極探索小學(xué)一年級科學(xué)課程的教學(xué)方式。文章分析了小學(xué)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，展示了具體的游戲化教學(xué)策略應(yīng)用案例，探討了在課堂中實(shí)施游戲化教學(xué)容...
在“先學(xué)后教”中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力初探 摘要：質(zhì)疑是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)。質(zhì)疑能力是核心素養(yǎng)之一。在實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力，筆者應(yīng)用了“先學(xué)后教”的模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中初步認(rèn)知新知，做好質(zhì)疑準(zhǔn)備，并...
初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探析 摘要：在初中生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是極為重要的組成部分，也是對學(xué)生開展素質(zhì)教育的重要途徑。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生更加深入地理解生物知識。開展科學(xué)有效的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的態(tài)度。教師在生物課堂...

農(nóng)村寄宿制學(xué)校開展課余文化教育實(shí)踐活動的探索 摘要：實(shí)施課余文化教育實(shí)踐活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力的重要措施。對于寄宿制學(xué)校來說，開展課余文化教育實(shí)踐活動也是豐富學(xué)生課余生活的重要措施，豐富的課余文化教育實(shí)踐活動有助于促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長。文章就農(nóng)村寄宿制學(xué)校課余文化教...

淺談以假日玩伴團(tuán)的建設(shè)培養(yǎng)小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的路徑與作用 淺談以假日玩伴團(tuán)的建設(shè) 培養(yǎng)小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的路徑與作用李敏摘要：小學(xué)生接受力、可塑性強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主人公意識也較強(qiáng)。教師要用創(chuàng)新的視角看待問題，用創(chuàng)新的思維開展教育工作，充分利用節(jié)假日的關(guān)鍵時間，使學(xué)生在假期中保持善于學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)、善于...

民族體育校本課程滲透民族團(tuán)結(jié)教育的策略研究 摘要：民族大團(tuán)結(jié)一直是我國各民族發(fā)展的必要條件，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。從學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)施策略來看，主要可以從民族體育校本課程的開發(fā)與融合方面加以研究。各具民族特色的體育運(yùn)動項(xiàng)目是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，在歷史...
陶行知體育思想下的小學(xué)體育學(xué)導(dǎo)雙行教學(xué)策略 摘要：陶行知體育思想強(qiáng)調(diào)“健康第一”，關(guān)注學(xué)生鍛煉。而學(xué)導(dǎo)雙行教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”并重。在開展小學(xué)體育教學(xué)時，教師以陶行知體育思想為指導(dǎo)，以學(xué)導(dǎo)雙行教學(xué)模式為工具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠助力學(xué)生掌握體育知識，獲取體育技能，積...
“雙減”政策下中小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀、困境及出路 摘要：音樂教育是包含音樂學(xué)與教育學(xué)的綜合性學(xué)科，“雙減”政策的出臺與實(shí)施為學(xué)校音樂教育、美育發(fā)展提供了更大的空間。文章通過調(diào)查法了解、總結(jié)“雙減”政策出臺后部分中小學(xué)音樂教育開展現(xiàn)狀，從教育基本要素的角度出發(fā)，探究現(xiàn)階段中小學(xué)音樂教育面臨...
淺析小學(xué)音樂教學(xué)中如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 摘要：音樂教學(xué)在陶冶情操與提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)等方面的優(yōu)勢是其他學(xué)科教學(xué)難以比擬與取代的。但部分教師受教學(xué)理念滯后與教學(xué)方式固化等因素影響，導(dǎo)致學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性較差。教師需要總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣...
新課改背景下的初中音樂課堂教學(xué)探究 摘要：每一次的教育改革都會對教學(xué)模式產(chǎn)生重大影響，而這些影響主要作用于課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價以及課程管理等方面。在新課改的背景下，初中音樂課堂教學(xué)應(yīng)進(jìn)行新的教學(xué)嘗試，使得教與學(xué)的過程能夠更加合理有序，也使得學(xué)生在...
小學(xué)體育教學(xué)中抗挫折能力的培養(yǎng)探討 摘要：小學(xué)是學(xué)生成長與發(fā)展的基礎(chǔ)階段，小學(xué)教學(xué)對學(xué)生的生理發(fā)展以及心理健康發(fā)展有著極為重要的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以通過抗挫折能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的三觀。在小學(xué)體育教學(xué)中，抗挫能力的培養(yǎng)對增強(qiáng)小學(xué)生的意志力有著極為重要的作用...

基于以人為本理念的高中教學(xué)管理措施 摘要：20世紀(jì)90年代以來，我國中等教育受社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)水平以及國家政策等因素的影響，取得了較大的進(jìn)步，教育思想出現(xiàn)了巨大的變化。為更好地促進(jìn)我國教育事業(yè)的進(jìn)步，為社會發(fā)展培養(yǎng)全面型人才，學(xué)校需要注重提高教學(xué)管理效果。在學(xué)校管理中，教學(xué)管...

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