小學(xué)信息科技教學(xué)中學(xué)生計(jì)算思維的生成

摘 要：當(dāng)前，信息科技在社會(huì)生產(chǎn)生活中占據(jù)著重要地位，計(jì)算機(jī)也實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模普及。因此，關(guān)于計(jì)算機(jī)的教學(xué)成了基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)信息科技教學(xué)愈發(fā)受重視。要想充分發(fā)揮小學(xué)信息科技課程的價(jià)值，教師應(yīng)在教學(xué)中有策略地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，使其在思維的逐步生成中成長(zhǎng)為全面發(fā)展型信息人才。文章從計(jì)算思維的概念與價(jià)值展開(kāi)，結(jié)合蘇教版小學(xué)信息科技教學(xué)素材與實(shí)踐總結(jié)，提出了整合教學(xué)資源、凸顯學(xué)生主體地位等教學(xué)策略，以供參考。（剩余5230字）