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摘 要：英語課程中豐富鮮活的教學資源包含學生喜聞樂見的各類流行元素，為英語課程思政教育提供了豐富的素材。流行元素作為思政教育的“教學補丁”，能規(guī)避意識形態(tài)的“漏氣”或者缺陷，使思政教育效果更持久。文章就流行元素作為“教學補丁”在高中英語思政教育中的運用進行了探究。
關鍵詞：流行元素;教學補丁;思政教育;運用策略
作者簡介：翁天虹（1977—），女，江蘇省震澤中學育英學校。（剩余4906字）
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流行元素作為“教學補丁”在高中英語思政教育中的運用探究
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