基于思維提升的聾校閱讀教學(xué)策略探尋

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摘 要：閱讀教學(xué)離不開學(xué)生對(duì)自身思維能力的應(yīng)用。由于聾生的思維能力普遍不強(qiáng)，在閱讀教學(xué)中提升其思維能力顯得尤為重要。相關(guān)教育工作者要運(yùn)用精心設(shè)計(jì)問題、強(qiáng)化思路教學(xué)以及將傳授知識(shí)與探索知識(shí)緊密結(jié)合等策略，對(duì)聾生進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高他們的思維水平。

關(guān)鍵詞：聾校;閱讀;思維

作者簡介：高飛（1975—），男，江蘇省南通特殊教育中心。（剩余4742字）