大學(xué)教育（上半月）

2023年10期

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《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育... 展開

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新醫(yī)科視域下醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力發(fā)展研究 ［摘要］教學(xué)學(xué)術(shù)能力是跨教學(xué)和研究領(lǐng)域的綜合能力，是新醫(yī)科理念下提升教育教學(xué)質(zhì)量的必備能力。文章在界定新醫(yī)科與教學(xué)學(xué)術(shù)能力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析了新醫(yī)科對醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力的核心訴求，剖析了教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力發(fā)展存在的主要問題，探討了基于...
新時代同等學(xué)力研究生教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)涵、問題與完善路徑 ［摘要］新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，同等學(xué)力研究生教育在長期發(fā)展中較好地契合了黨和國家的需求，但是，在其教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的各關(guān)鍵節(jié)點，存在營利性傾向增強、結(jié)業(yè)證書含金量低、教育教學(xué)質(zhì)量缺乏督導(dǎo)和教育教學(xué)...
新時代高校財務(wù)人員轉(zhuǎn)型思考 ［摘要］新時代，高校財務(wù)管理面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，高校財務(wù)人員也面臨著轉(zhuǎn)型壓力。文章通過簡述時代發(fā)展對高校財務(wù)管理的影響，分析財務(wù)人員轉(zhuǎn)型困境，提出轉(zhuǎn)型策略，以期為高校財務(wù)隊伍建設(shè)提供參考。［關(guān)鍵詞］高校財務(wù)；人員轉(zhuǎn)型；財務(wù)隊伍建設(shè) ［...
高校學(xué)生管理工作法治化的困境與進路 ［摘要］高校學(xué)生管理工作是高校治理體系的有機組成部分，實現(xiàn)學(xué)生管理工作法治化，是推進落實高校法治化建設(shè)，把法治理念融入高校教育管理工作全過程和各環(huán)節(jié)的重要舉措。法治化建設(shè)是高校實現(xiàn)治理現(xiàn)代化的內(nèi)在要求，新時代的高校治理賦予了學(xué)生管理工作法...

交通運輸類一流本科課程建設(shè)與實踐 ［摘要］交通運輸類一流本科課程的建設(shè)對于交通強國人才培養(yǎng)至關(guān)重要。文章基于交通運輸類專業(yè)特點和育人需求分析，提出了交通運輸類一流本科課程螺旋遞進式的建設(shè)路徑和要素，以國家一流本科課程——交通管理與控制為例具體闡述了課程目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)團隊建...
基于郁金香智慧學(xué)習(xí)平臺的教學(xué)設(shè)計與實踐 ［摘要］信息化時代背景下的高等教育凸顯數(shù)字化、智能化的特點和趨勢，基于此，傳統(tǒng)的課堂講授方式也需做出相應(yīng)的改革，“去講授化”（De?teaching）是改革的必由之路。項目組基于智慧學(xué)習(xí)平臺，構(gòu)建了“去講授化”的學(xué)生自主探究式教學(xué)模式。在...
基礎(chǔ)力學(xué)虛擬教研室建設(shè)與實踐探索 ［摘要］虛擬教研室是在“智慧+”時代背景下，利用信息化智慧教學(xué)手段開展線上線下、虛實結(jié)合的教學(xué)研究活動及課堂教學(xué)實踐的新型基層教學(xué)組織。文章介紹山東理工大學(xué)基于力學(xué)教研室而建設(shè)的基礎(chǔ)力學(xué)虛擬教研室的建設(shè)與實踐經(jīng)歷，以及該虛擬教研室在平臺、...
“雙碳”背景下新工科多元立體化創(chuàng)新實踐教學(xué)探索 ［摘要］文章分析山西大學(xué)能源與動力工程專業(yè)學(xué)生在“雙碳”背景下的創(chuàng)新實踐情況，探索并建立多元立體化創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，通過構(gòu)建多元立體化創(chuàng)新實踐平臺、加強校企合作育人、優(yōu)化實踐教學(xué)指導(dǎo)體系、建設(shè)指導(dǎo)團隊等綜合措施系統(tǒng)地開展新工科創(chuàng)新實踐教學(xué)...

材料力學(xué)理論與實驗課程教學(xué)改革探討 ［摘要］材料力學(xué)在理論教學(xué)和實驗教學(xué)過程中仍存在著一些問題，如有些教師的理論教學(xué)抽象、脫離實際工程應(yīng)用，實驗教學(xué)則簡單乏味、缺乏新意。在國際化背景和應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)下，理論結(jié)合工程實際以及雙語教學(xué)尤為重要。采用項目式的實驗教學(xué)方法，...
金屬力學(xué)性能課程教學(xué)改革創(chuàng)新與實踐 ［摘要］金屬力學(xué)性能課程是一門典型的理工科學(xué)科基礎(chǔ)課，具有很強的理論性和鮮明的工程應(yīng)用特征，重在培養(yǎng)學(xué)生研究、評價和應(yīng)用金屬材料的能力。遵循以“學(xué)生為中心”的工程教育理念，文章嘗試在金屬力學(xué)性能課程授課過程中引入智慧樹教學(xué)平臺，創(chuàng)新并豐富...
產(chǎn)教融合模式下金屬材料專業(yè)實踐教學(xué)改革研究 ［摘要］要提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，需要重視產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式。文章結(jié)合湘潭大學(xué)金屬材料專業(yè)現(xiàn)狀，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師隊伍建設(shè)、校企合作模式、教學(xué)改革評價這五個方面進行金屬材料專業(yè)實踐教學(xué)改革探索，通過采用現(xiàn)代先進信息技術(shù)、創(chuàng)新虛實結(jié)...
新醫(yī)科建設(shè)背景下高等醫(yī)學(xué)院校思想道德與法治課程教學(xué)改革研究 ［摘要］在新醫(yī)科建設(shè)背景下，醫(yī)學(xué)院校開設(shè)思想道德與法治課程（以下簡稱德法課）不僅是新時代健康中國、法治中國建設(shè)的客觀要求，還是落實立德樹人和全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要戰(zhàn)略舉措。當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)院校德法課教育教學(xué)存在醫(yī)德教育缺位、醫(yī)患關(guān)系定位及...
“融合式、多元化”蔬菜育種學(xué)教學(xué)體系的構(gòu)建與實施 ［摘要］文章以“新農(nóng)科”建設(shè)的八個舉措為指導(dǎo)，以適應(yīng)現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以園藝專業(yè)蔬菜育種學(xué)課程為例，進行課程教學(xué)體系的改革與探索，構(gòu)建并實施“融合式、多元化”教學(xué)體系。通過培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的修訂，構(gòu)建課程思政元素與專業(yè)教育相融...
基于OBE理念的軟件工程“雙線融合”教學(xué)模式探討 ［摘要］文章針對目前高校軟件工程課程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性不高、教學(xué)缺乏靈活性等問題，結(jié)合實際情況，提出基于OBE理念，以學(xué)生為教學(xué)主體，圍繞教學(xué)目標(biāo)、“雙線”教學(xué)設(shè)計、學(xué)業(yè)考核方式三個方面構(gòu)建“雙線融合”教學(xué)模式，并引入行動導(dǎo)向教學(xué)法和課...
新醫(yī)科背景下混合式教學(xué)在兒童口腔醫(yī)學(xué)課程中的應(yīng)用 ［摘要］文章對新醫(yī)科背景下混合式教學(xué)在兒童口腔醫(yī)學(xué)的應(yīng)用進行了探討。該模式充分利用中國大學(xué)MOOC的慕課堂平臺的開放性及便利性，同時靈活融合BOPPPS 教學(xué)模式開展教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性及積極性，實現(xiàn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展。實踐結(jié)...

以評課指標(biāo)體系為目標(biāo)導(dǎo)向的高校課堂教學(xué)探討 ［摘要］文章以惠州學(xué)院的評課指標(biāo)體系為例，針對當(dāng)前高校課堂存在的師生互動較少、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不夠科學(xué)、課件利用不夠充分、教學(xué)進度把握不夠合理等問題，探討以評課指標(biāo)體系為目標(biāo)導(dǎo)向，從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)語言、教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度等方面提出提...
超越障礙類項群核心競技能力提升策略研究 ［摘要］在軍事體育訓(xùn)練中，超越障礙類項群主要包括400米障礙、攜槍通過100米障礙、反向通過100米障礙等內(nèi)容，對戰(zhàn)時快速通過各類障礙物和提高戰(zhàn)斗技能、戰(zhàn)場適應(yīng)、戰(zhàn)斗精神、戰(zhàn)斗體能等均具有十分重要的作用。筆者基于新時代軍事教育方針政策指引...
應(yīng)用型本科高校管理類課程混合式教學(xué)模式探索與實踐 ［摘要］基于課程思政理念，課程組對應(yīng)用型本科高校管理類課程教學(xué)模式進行了創(chuàng)新探索，改革傳統(tǒng)純線下理論授課模式，創(chuàng)新構(gòu)建了線上線下混合式教學(xué)模式。同時，課程組根據(jù)“學(xué)習(xí)金字塔”模型原理，設(shè)計了線下案例分析互動課，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和知識留存...
基于民族教育的遙感概論雙語教學(xué)探討研究 ［摘要］蒙古族大學(xué)生作為少數(shù)民族群體，其學(xué)習(xí)方式與漢族大學(xué)生存在著差異，其如何更好地學(xué)習(xí)、成長、成才是目前所面臨的一個問題。基于民族教育的遙感概論雙語教學(xué)方法與實踐是立足于鑄牢中華民族共同體意識的時代背景下，探索如何走出一條高質(zhì)量發(fā)展的...
基于本科生導(dǎo)師制的 “三全育人”人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］“三全育人”既是一種德育理念，也是一種教育理念。實行本科生導(dǎo)師制是深化本科人才培養(yǎng)模式改革、提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。“三全育人”教育理念賦予本科生導(dǎo)師制新的內(nèi)涵和活力，豐富了本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)內(nèi)容。該研究探討“三全育人”教...
高校退休資深導(dǎo)師圍繞研究生培養(yǎng)發(fā)揮作用的機制和路徑 ［摘要］退休資深導(dǎo)師在高校研究生教育培養(yǎng)方面具有獨特的政治優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、威望優(yōu)勢、時間優(yōu)勢和親情優(yōu)勢，是推動我國研究生教育事業(yè)發(fā)展的寶貴人力智力資源和重要工作力量，充分發(fā)揮其在研究生培養(yǎng)中的作用，既現(xiàn)實可行又必要、緊迫。應(yīng)充分發(fā)掘和發(fā)揮...
高校人才培養(yǎng)的價值取向與實踐路徑 ［摘要］高等教育是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。目前，我國高等教育已進入普及化階段，在高等教育普及化背景下，高校人才培養(yǎng)應(yīng)堅持立德樹人、博雅教育、以人為本的價值取向，并圍繞“德”“才”“創(chuàng)”進行人才培養(yǎng)，以實現(xiàn)為黨育人、為國育才的...
交通強國背景下校企合作實踐教學(xué)體系探究 ［摘要］交通強國背景下，文章針對道路橋梁與渡河工程專業(yè)（簡稱道橋?qū)I(yè)）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的實習(xí)內(nèi)容形式較少、校企合作模式單一等問題，以太原理工大學(xué)道橋?qū)I(yè)為例，提出了長期實習(xí)和短期集中實習(xí)相結(jié)合的全過程本科實踐教學(xué)改革新舉措。長期實習(xí)致力于...

大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索與實踐 ［摘要］提高大學(xué)生創(chuàng)新能力是高校人才培養(yǎng)的一項重要任務(wù)。文章提出了在新建地方本科院?！沤瓕W(xué)院食品生物類專業(yè)的教學(xué)中實行由4類導(dǎo)師組成的泛導(dǎo)師制，將以目標(biāo)為導(dǎo)向的OBE理念貫穿大學(xué)生培養(yǎng)全過程，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全方位發(fā)展，取得...
新文科背景下產(chǎn)教融合型外語人才培養(yǎng)路徑研究 ［摘要］文章從新文科對外語專業(yè)人才培養(yǎng)的意義入手，分析了地方外語類院校產(chǎn)教融合的現(xiàn)狀及問題，從構(gòu)建校政企人才培養(yǎng)體系、健全產(chǎn)教融合教育教學(xué)保障機制、搭建實習(xí)實訓(xùn)平臺、打造雙師型師資團隊、促進課程思政協(xié)同發(fā)展五個方面，提出了新文科背景下契合...
就讀專業(yè)作為內(nèi)在動機對英語習(xí)得水平的影響研究 ［摘要］外語習(xí)得的影響因素是語言學(xué)研究中的傳統(tǒng)問題，而不同的專業(yè)由于同英語存在或強或弱的相關(guān)性，因此會對英語習(xí)得水平產(chǎn)生影響。文章基于語言經(jīng)濟學(xué)的研究范式，利用對某高校非英語專業(yè)學(xué)生進行問卷調(diào)查的調(diào)研數(shù)據(jù)，對就讀專業(yè)對英語習(xí)得水平的影響進...
學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)投入的影響因素研究 ［摘要］文章以探究社區(qū)理論為基礎(chǔ)，并融入了學(xué)習(xí)存在維度。文中采用問卷調(diào)查法對336名在線課程學(xué)習(xí)者進行調(diào)查，分析探究社區(qū)模型四要素對在線學(xué)習(xí)投入的影響。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)存在可作為獨立影響因素，與社會存在、教學(xué)存在和認(rèn)知存在共同預(yù)測并影響...
粵港澳大灣區(qū)高校產(chǎn)教融合途徑探究 ［摘要］隨著粵港澳大灣區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展，當(dāng)?shù)氐母咝Ｒ灿瓉砹舜蠛玫陌l(fā)展時機，產(chǎn)教融合途徑愈來愈備受關(guān)注。文章在分析粵港澳大灣區(qū)特點的基礎(chǔ)上，挖掘粵港澳大灣區(qū)高校產(chǎn)教融合存在的問題，認(rèn)為主要存在著如下的問題：市場需求和人才培養(yǎng)匹配度不高，高校...
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)“3+3”專升本人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐 ［摘要］基于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，針對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生數(shù)量增多、部分學(xué)生工程實踐動手能力不足以及就業(yè)競爭力不強等問題，北部灣大學(xué)以職業(yè)能力為導(dǎo)向，構(gòu)建了以項目驅(qū)動能力的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)“3+3”專升本人才培養(yǎng)模式，即以模塊教學(xué)項目驅(qū)動基礎(chǔ)能力培養(yǎng)、...
高職應(yīng)用型會計國際化人才培養(yǎng)模式研究 ［摘要］隨著“一帶一路”建設(shè)和數(shù)字經(jīng)濟的深入推進，經(jīng)濟管理逐步國際化，會計行業(yè)也從“核算型”向“管理型”轉(zhuǎn)變，應(yīng)用型會計國際化人才成為不可或缺的人才之一。如何構(gòu)建高職應(yīng)用型會計國際化人才培養(yǎng)模式、選擇引進國際證照項目以及促進國際課程體系“...
學(xué)前教育專業(yè)“崗課賽證”融合教學(xué)模式研究 ［摘要］文章以廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校為研究對象，從不同視角詳細(xì)闡述學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀、改革方向和思路，確立以崗位需求為出發(fā)點，以職業(yè)證書、技能比賽和課堂教學(xué)模式三者相融合的思路，探索“崗課賽證”融合的教學(xué)模式，完善學(xué)前教育專...

從“粗放優(yōu)秀”到“精準(zhǔn)適合”：地方師范院校師范生培養(yǎng)的躍升之路 ［摘要］新時代，在教師教育高質(zhì)量涵養(yǎng)體系中，地方師范院校是下得去、留得住與教得好的重要保障。然而，部分地方師范院校在發(fā)展過程中未能找準(zhǔn)自身定位，逐漸向綜合化、同質(zhì)化方向發(fā)展。在教師專業(yè)認(rèn)證與協(xié)同提質(zhì)的前提下，地方師范院校師范生的培養(yǎng)應(yīng)走“...
機器學(xué)習(xí)與模式識別課程思政探索與實踐 ［摘要］隨著人工智能的發(fā)展，機器學(xué)習(xí)理論已經(jīng)深入滲透到信息處理各個領(lǐng)域，掌握基礎(chǔ)的機器學(xué)習(xí)方法已成為對理工科專業(yè)學(xué)生的基本要求之一。打造機器學(xué)習(xí)與模式識別課程思政體系，對于培養(yǎng)高素質(zhì)工科人才有著至關(guān)重要的作用。文章分析了機器學(xué)習(xí)與模式識別...
新時代石油精神融入石油高校后勤服務(wù)育人的研究 ［摘要］石油精神是石油高校的靈魂，后勤服務(wù)育人是高校實現(xiàn)“三全育人”的重要一環(huán)，兩者有機融合對做好石油高校大學(xué)生思想教育、行為管理等具有重要作用。文章先對“石油精神”在新時代石油高校中的內(nèi)涵與價值進行闡釋，并在此基礎(chǔ)上從建立后勤育人陣地、...
“三全育人”引領(lǐng)下的科創(chuàng)育人工作實施路徑研究 ［摘要］針對高校培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的問題，文章提出了以“三全育人”為引領(lǐng)的科創(chuàng)育人工作實施路徑。首先，凝聚合力，全員構(gòu)建科創(chuàng)育人體系，充分發(fā)揮專業(yè)教師主力軍作用和輔導(dǎo)員科創(chuàng)育人引領(lǐng)作用，積極拓寬科創(chuàng)育人渠道；其次，貫穿始終，全程推進科創(chuàng)育人...
地方紅色資源在高校思想政治教育中的運用 ［摘要］將地方紅色資源有效應(yīng)用于高校思想政治教育中，是豐富思想政治教育內(nèi)容、提升思想政治工作成效的重要舉措。我國地方紅色資源豐富，高校應(yīng)充分發(fā)揮其育人作用，善用社會“大課堂”。結(jié)合遼寧地方紅色文化資源在高校思想政治教育中的運用情況，提出了...
地理學(xué)社會實踐課程思政建設(shè)的探索與實踐 ［摘要］社會實踐融入課程思政是落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑之一。地理學(xué)社會實踐課程融入課程思政，體現(xiàn)了靜態(tài)融合性和動態(tài)延伸性的內(nèi)在邏輯。文章以鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村地理社會實踐“金課”為例，構(gòu)建一套地理學(xué)社會實踐課程思政教學(xué)體系，創(chuàng)設(shè)基于鄉(xiāng)村振...
高校乒乓球教學(xué)中思政元素的挖掘和融入 ［摘要］充分挖掘乒乓球課程中的思政元素，將其有機地融入乒乓球課程教學(xué)中，有助于達成乒乓球課程思政育人目標(biāo)，充分彰顯乒乓球教學(xué)在落實“立德樹人”根本任務(wù)中的重要價值和功能。基于此，文章首先指出了高校乒乓球課程思政建設(shè)的必要性，然后介紹了高校...

大學(xué)畢業(yè)生農(nóng)村基層就業(yè)質(zhì)量及影響因素研究 ［摘要］為了解大學(xué)畢業(yè)生農(nóng)村基層就業(yè)質(zhì)量狀況及其影響因素，筆者通過查閱文獻，結(jié)合訪談法，初步確定大學(xué)畢業(yè)生農(nóng)村基層就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)并進行預(yù)調(diào)研。文章采用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分析法對問卷結(jié)果進行了驗證分析，構(gòu)建了包括薪酬福利、就業(yè)滿意度、能崗匹配度...
《民法典》視域下未成年人權(quán)利保護實現(xiàn)路徑探索 ［摘要］未成年人作為社會中一類特殊的群體，他們的身心健康需要家庭、學(xué)校、社會各方面共同維護，同時法律領(lǐng)域也應(yīng)積極保障未成年人權(quán)利的實現(xiàn)。文章基于《民法典》條文，從未成年人主體的特殊性角度出發(fā)，以未成年人的繼承權(quán)為討論焦點，指出當(dāng)前未成年人...