粵港澳大灣區(qū)高校產(chǎn)教融合途徑探究

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［摘 要］隨著粵港澳大灣區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，當(dāng)?shù)氐母咝Ｒ灿瓉?lái)了大好的發(fā)展時(shí)機(jī)，產(chǎn)教融合途徑愈來(lái)愈備受關(guān)注。文章在分析粵港澳大灣區(qū)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，挖掘粵港澳大灣區(qū)高校產(chǎn)教融合存在的問(wèn)題，認(rèn)為主要存在著如下的問(wèn)題：市場(chǎng)需求和人才培養(yǎng)匹配度不高，高校人才素養(yǎng)培養(yǎng)體制存在缺陷，企業(yè)缺乏參與人才培養(yǎng)的驅(qū)動(dòng)力。據(jù)此，有針對(duì)性地提出粵港澳大灣區(qū)高校產(chǎn)教融合的途徑，即確立“五位一體”的多元主體合作模式，建立健全高校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)機(jī)制，凸顯產(chǎn)教融合的虹吸效應(yīng)。（剩余6031字）