成功密碼

2024年06期

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《成功密碼》綜合版是江西省教育廳主管，江西高校出版社主辦的一份公開發(fā)行的教育類雜志，"以培養(yǎng)擔當民族復興大任的... 展開

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一棵丑陋的樹 這是一棵丑陋的梧桐樹，不巧，它又生長在美麗的校園里，因此，遭遇尷尬和質(zhì)疑，就不可避免了。我為它所吸引，不，是震驚。它，生來就如此窘迫，還是來到這里后才變得不堪的呢？又是誰制造了這種丑陋呢？我拿不準，也不去想，因為，這已經(jīng)不重要了，就像一些...

江西省應用型本科高?！半p創(chuàng)”教育的困境與對策 隨著中國高等教育體系的持續(xù)演進與深化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（以下簡稱“雙創(chuàng)”）教育已逐步成為高等教育領域中不可或缺的組成部分。這一趨勢彰顯了國家對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才的高度重視，以及對于促進知識創(chuàng)新、驅(qū)動社會經(jīng)濟發(fā)展的深遠考量。國務院...
關(guān)于高職院校思想政治理論課滿意度提升的幾點思考 近年來，思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，在高職院校教育教學中的地位愈發(fā)重要。作為引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的課程，高職院校思想政治理論課的教學內(nèi)容、教學工具、教學形式、教學質(zhì)量都在教育思潮中不斷升級，隨之出現(xiàn)...

大學物理化學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究 物理化學是大學中一門非常重要的基礎學科，是以物理實驗技術(shù)、原理探究物質(zhì)體系化學行為的原理、規(guī)律、方法的一門學科。大學物理化學中涉及非常多的知識點，具有極強的邏輯性，并且與日常生活關(guān)聯(lián)緊密。因此，教師應真正地從學生的角度出發(fā)設計教學活動，關(guān)注...
高職院校思政課教學育人效果提升策略研究 高職院校思政課是對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論與社會主義意識形態(tài)教育的主渠道和主陣地。高職院校思政課對提高學生的思想道德素質(zhì)，堅定學生的理想信念具有重要作用。高職院校思政課教學對于培養(yǎng)具有新時代使命感與責任感的技術(shù)人才意義重大。一、高職...
課程思政與高校學歷繼續(xù)教育融合的路徑研究 本文主要以高校護理專業(yè)為例，對課程思政與高校學歷繼續(xù)教育融合的路徑進行詳細分析。高校護理學專業(yè)教師可基于課程思政的內(nèi)涵和外延及當前高校學歷繼續(xù)教育融入課程思政的過程中存在的問題進行深層次的教學優(yōu)化分析，積極探索有效的課程思政與高校學歷繼續(xù)教...
關(guān)于在初中道德與法治課程教學中開展鑄牢中華民族共同體意識的教育新路徑研究 鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的“綱”，是全黨全國各族人民的共同任務。這一理念的深入人心，對于實現(xiàn)中華民族偉大復興具有深遠意義。依據(jù)《關(guān)于加強和改進新形勢下民族工作的意見》等政策文件的指導思想，教師應將鑄牢中華民族共同體意識作為...
初中道德與法治教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的研究 初中道德與法治課是一門具有實踐性、人文性、思想性和綜合性的學科。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維是全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。因此，將創(chuàng)新思維的培養(yǎng)融入初中道德與法治課程中，不僅有利于拓寬學生的學科視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，還能有效地提升學生的綜合素養(yǎng)...

基于核心素養(yǎng)的初中語文情境教學法策略研究 在核心素養(yǎng)的培育發(fā)展要求下，初中語文教師可以創(chuàng)設多元化的情境來引導學生進行語文學習，激發(fā)學生學習語文的興趣。初中語文教師要根據(jù)學生的基本學習情況創(chuàng)設科學合理、契合學生認知規(guī)律的教學情境，這樣才能更好地保障語文教學的有效性，促進學生語文素養(yǎng)的...
基于深度學習的初中語文閱讀教學策略研究 深度學習是指在理解學習的基礎上，學生能批判性地學習新的思想和知識，并將它們?nèi)谌朐械恼J知結(jié)構(gòu)中，將眾多思想進行聯(lián)系，把已有的知識遷移到新的情境中，做出決策和解決問題的方式。這種學習方式強調(diào)主動學習，融合新舊知識，并將學到的內(nèi)容運用于新的情境...
初中語文大單元教學中提升學生語文素養(yǎng)的策略研究 在當前教育改革浪潮的推動下，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)已經(jīng)成為初中語文教育領域的前沿議題。作為基礎教育體系中的重要一環(huán)，初中語文教育在促進學生語文素養(yǎng)的形成過程中扮演著至關(guān)重要的角色。在這一背景下，提升學生的語文素養(yǎng)是必然要求。而大單元教學模式作為...
初中語文教材中親情類文本的教學策略 初中語文教學中，親情類文本是一項重要的教學內(nèi)容，教師通過親情類文本的教學，能夠增強學生的情感體驗和提升學生的文學素養(yǎng)。然而，如何有效地開展親情類文本教學，以提高學生的理解能力和感悟能力，是當前語文教學中需要思考的問題。本文將探討一些針對親情...
初中語文教學中培養(yǎng)學生批判性思維的策略 在信息化時代，培養(yǎng)學生的批判性思維已成為教育的核心目標之一。語文作為基礎學科，在培養(yǎng)學生批判性思維方面具有獨特的優(yōu)勢。然而，當前初中語文教學中仍存在重知識傳授、輕能力培養(yǎng)的問題，學生的批判性思維能力亟待提升。本文旨在探討如何在初中語文教學中...
名句千古誦經(jīng)典永流傳 古詩文作為中華文化的瑰寶，蘊含著豐富的文學價值和人文情懷，在小學教育中具有重要地位。學生閱讀和領悟古詩文，不僅可以提升審美情趣，還能生發(fā)對文學的熱愛之情。一、小學語文古詩文教學的重要意義（一）傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化古詩文作為中華文化的精...
基于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的初中語文大單元教學情境創(chuàng)設研究 隨著教育改革的不斷深入，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)成為教育教學的重要目標。中考作為初中學科教學的風向標，以考查核心素養(yǎng)為導向，在給定的主題和情境中考查學生對知識的掌握和應用情況，體現(xiàn)了命題的“情境性”特點。在初中語文教學中，大單元主題教學模式在...
基于“三新”背景下高中語文課堂最優(yōu)化改進策略探究 “三新”背景下，高中語文教學改革面臨著巨大的挑戰(zhàn)。如何實現(xiàn)高中語文課程標準與“三新”背景的銜接，為確保課堂教學最優(yōu)化而助力，是語文教學改革研究領域必須關(guān)注的焦點。教師在進行高中語文課程標準引領下的課堂最優(yōu)化改進策略探究時，應切實加強對新課程...
“雙減”背景下初中語文作業(yè)優(yōu)化策略探究 語文作為基礎教育的重要學科之一，其作業(yè)設計直接影響學生的學習興趣和效果。本文探討在“雙減”背景下，如何優(yōu)化初中語文作業(yè)設計，以減輕學生作業(yè)負擔，提升作業(yè)效果，促進學生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展，并通過分析當前作業(yè)設計中存在的問題，結(jié)合教學實踐，提出...
初中數(shù)學教學中函數(shù)思維的培養(yǎng)與應用研究 數(shù)學函數(shù)概念在數(shù)學學習和日常生活中都具有重要價值，但在實際教學中，函數(shù)思維常被忽視或過度理論化，影響學生解決實際問題的能力的發(fā)揮。因此，本文將探索初中數(shù)學教師如何在教學中，通過精心的教學設計，自然融入函數(shù)思維的培養(yǎng)與應用，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)...
數(shù)學史融入數(shù)學教學的實踐研究 數(shù)學史作為數(shù)學教學體系中不可或缺的一環(huán)，不僅對培育學生的數(shù)學素養(yǎng)及思維能力具有重要的價值，還能促進教師數(shù)學素養(yǎng)的提升。HPM（專門研究數(shù)學史與數(shù)學教育之間關(guān)系的組織）認為，個體的數(shù)學理解過程與數(shù)學史的發(fā)展過程具有相似性，數(shù)學史有助于學生識...
農(nóng)村初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略 近年來，社會各界對提升農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)注度日益提高。然而，如何在初中數(shù)學教學中有效地融入創(chuàng)新思維訓練，激發(fā)學生的學習興趣與探索精神，仍是一個亟待深入探討的課題。當前，雖然已有不少關(guān)于城市學校創(chuàng)新教育模式的研究，但對農(nóng)村地區(qū)，特別是初中數(shù)學教...
運用微課提高初中數(shù)學課堂教學的實效性研究 《義務教育數(shù)學課程標準（2022 年版）》對初中數(shù)學的教學觀念和方式提出了新的要求。為了適應教育信息化的需求，教師要把現(xiàn)代信息科技合理運用到初中數(shù)學教學中，讓數(shù)學課堂的教學過程更加精彩，讓學生能夠更好地掌握數(shù)學知識，開闊眼界。由于數(shù)學知識具...
新課標下微課在初中數(shù)學教學中的應用研究 微課通過生動的視頻、互動元素和實際案例，能夠生動地展示抽象的數(shù)學概念和數(shù)學教學中的應用場景，幫助學生更好地理解和掌握知識。這種視聽結(jié)合的教學方式有助于激發(fā)學生的學習興趣，提升學生學習效率。一、結(jié)合微課教學，提高初中數(shù)學教學質(zhì)量作為課前預...
初中數(shù)學教學中問題導學法的應用策略 問題導學法是一種圍繞問題展開的教學模式，其核心在于“問題的提出、深入剖析與最終解決”貫穿于整個教學過程。這種方法旨在激勵學生主動融入課堂，培養(yǎng)他們自主學習的習慣和能力。初中數(shù)學教學中引入問題導學法，旨在通過設置問題使教師的角色從單純的知識傳...
基于核心素養(yǎng) 落實大單元教學 隨著社會的快速發(fā)展和科技的不斷進步，教育的目標也在不斷地調(diào)整和更新。當前，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已成為教育改革的重要方向。而大單元教學作為一種有效的教學策略，為核心素養(yǎng)的落實提供了堅實的基礎。一、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其在數(shù)學教學中的重要性學科核...
初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的有效途徑 在新課改背景下，培養(yǎng)并增強學生自主學習能力逐漸成為數(shù)學教學的重要任務。初中數(shù)學教師在開展教學時，不僅要助力學生學習理論知識，還要重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。本文將探討通過數(shù)學教學培養(yǎng)初中生自主學習能力的價值和策略，為學生學...
核心素養(yǎng)導向下初中數(shù)學綜合與實踐教學的思考 《義務教育課程標準（2022 年版）》提出，培養(yǎng)并發(fā)展學生核心素養(yǎng)已經(jīng)成為教師教學的重要內(nèi)容。其中，綜合與實踐教學是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的有效手段，有利于學生綜合能力的提升。因此，初中數(shù)學教師應積極探索多元化的教學模式，結(jié)合有效策略充分發(fā)揮綜合...
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)雙語教學的模式與策略 在經(jīng)濟全球化和國際化的推動下，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的雙語教學變得越來越重要。雙語教學不僅能提高學生的外語能力，還能加強他們對國際市場和經(jīng)濟理論的認識與理解。有效的雙語教學模式和策略，是實現(xiàn)雙語教學的關(guān)鍵。因此，本文主要探討沉浸式、過渡式和保持...
淺談課堂提問技巧在初中英語教學中的重要性與策略 教師要通過觀察、提問、追問，以及合理、科學的測試等方式，收集學生學習是否真正發(fā)生的證據(jù)。課堂提問作為一種行之有效的教學策略，在鞏固學生所學知識的同時，還能有效地激發(fā)學生主動思考，進而提升他們解決問題的能力。因此，初中英語教師熟練掌握并靈活運...
基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語閱讀問題鏈設計與實踐 問題鏈是一系列有層次、有邏輯、前后連貫、環(huán)環(huán)相扣的問題的總和，對思維品質(zhì)的培養(yǎng)起著非常重要的作用。然而，一些教師在閱讀教學中過度關(guān)注語言知識與技能的獲取，在問題設計上也以封閉性問題為主，割裂了語篇結(jié)構(gòu)、知識體系等的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，阻礙了學生思維的...
主題意義下開展初中英語閱讀教學方法探究 閱讀教學是初中英語課堂教學的重要環(huán)節(jié)。教師英語閱讀教學水平的提高，不僅能直接促進學生學習成績的提高，還有助于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)?！读x務教育英語課程標準（2022 年版）》的出臺，強調(diào)了主題意義在引領英語教學方面的重要作用，并強調(diào)以語篇為載體...
初中英語單元話題寫作教學實踐探究 在初中英語學習中，寫作一直是困擾學生的難點。許多學生在面對英語寫作時常常束手無策，難以用流暢的英語來表達自己的觀點。對于初中英語教師而言，如何提高學生的英語寫作能力是需要長期思考的問題。因此，教師可以嘗試在單元話題教學視野下進行初中英語寫作...
初中英語教學中學生語言能力的培養(yǎng)探析 語言能力是指個體對語言的掌握和運用能力。對于初中生來說，語言能力是他們在學習語言知識的過程中逐漸形成并表現(xiàn)出來的掌握與運用知識的綜合能力。英語作為一門語言類學科，要求學生具備一定的語言能力，包括能夠熟練地進行英語的聽說讀寫訓練，以及運用英語...
課堂活力源于生成 在素質(zhì)教育工作取得新突破的今天，初中英語課堂生成教學被反復提起。英語教師不斷改革傳統(tǒng)的教學模式，積極踐行現(xiàn)代化的教育理念，并結(jié)合課堂的生成性特點、優(yōu)化教學方案，提升課堂教學活力，確保學生自主完成聽、說、讀、寫的學習任務，培養(yǎng)學生的英語核心素...
整合多重資源賦能口語交際 初中英語教師在口語教學中需要根據(jù)學生的實際情況，對豐富而廣泛的口語教學資源進行有效利用和整合，幫助學生不斷提升英語口語表達能力。隨著網(wǎng)絡技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，利用網(wǎng)絡資源輔助課堂教學，使得口語交際內(nèi)容變得具體，同時也具有很強的可操作性。因...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大單元整體教學在初中英語教學中的實施路徑研究 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在教育教學中的應用越發(fā)廣泛。大單元整體教學是一種教學理念，也是具體的課程實踐方式，它注重單元內(nèi)不同知識點的銜接，引導學生由點及面地理解和掌握不同的知識，從而提高學生學習效率。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，初中英語教...
高中生物學教學之社會熱點試題分析 高中生物學教學作為培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要科目，必須緊跟時代步伐，不斷創(chuàng)新教學方式與內(nèi)容。生物學中的社會熱點試題是在教育改革背景下應運而生的產(chǎn)物，考查學生對生物學知識的掌握情況，要求學生運用所學知識分析解決社會實際問題。本文通過深入分析社會熱...
初中化學實驗教學中培養(yǎng)學生科學探究精神的措施 化學實驗在初中化學教學中占據(jù)著非常重要的地位。通過動手實驗，學生能夠直觀地看到化學實驗發(fā)生的變化。這種直接的視覺體驗能拓展學生的思維，促使他們產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)造力。因此，本文從初中化學實驗的實際出發(fā)，指出了初中化學實驗教學中培養(yǎng)學生科學探究...
借助科學實驗節(jié)目實現(xiàn)高校翻轉(zhuǎn)課堂有效翻轉(zhuǎn)的研究 翻轉(zhuǎn)課堂是一種不同于傳統(tǒng)課堂教學模式的教學方法，翻轉(zhuǎn)課堂可讓大學生根據(jù)自己的學習計劃和時間在充分預習的前提下，通過討論等環(huán)節(jié)充分參與課堂教學活動，使課堂變成學生深度學習和合作探究的場所。翻轉(zhuǎn)課堂在很多大學課程的教學中得到應用，特別是在實驗性...
德育融入初中生物學教學的路徑探究 初中開展德育不僅有助于學生在復雜的大環(huán)境中形成正確的判斷力及世界觀，還能提高學生的內(nèi)在修養(yǎng)。作為一門研究生命科學的學科，生物學教學不僅要注重傳授生物學知識，還應該培養(yǎng)學生的社會責任感、道德素養(yǎng)和良好的行為習慣。將德育融入初中生物學教學是非常...
生活化教學法在初中物理課堂中的有效應用 初中物理學科中物理概念知識較多，且具有一定的系統(tǒng)性與抽象性，導致學生在學習物理時存在一定的難度。生活化教學法使原本抽象的知識變得具體化、形象化。將其應用于初中物理教學中，能夠使學生在實際生活中找到這些概念的具象化原型。這種方法不僅有助于學生...
思維導圖在初中化學教學中應用的實踐研究 化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化的一門學科，是自然科學的基礎學科之一，因此化學學科有利于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和科學精神。思維導圖作為一種可視化的思維工具，其在化學教學中的應用，有利于將抽象的知識直觀化，知識點串聯(lián)化，復雜的知識簡單化、直...
關(guān)于新課程理念下的初中生物學教學探究 在新課程改革的過程中，初中教育處于一個至關(guān)重要的階段，扮演著承前啟后的關(guān)鍵角色。初中生物學是初中必修科目，但由于生物學學科在中考中的占比相對較小，并且授課時間也相對有限，因此被部分學生和家長視為“副科”，這使得初中生物學教學遇到了一些挑戰(zhàn)。...
“支架式”教學在高中生物學教學中的實踐策略研究 隨著新課程改革的深入實施，中小學教育領域正積極地深化對教學方法的探索與革新。在此背景下，“支架式”教學策略便應運而生，其源于發(fā)展心理學的“最近發(fā)展區(qū)”理論，強調(diào)以學生當前學習能力與學習狀態(tài)為出發(fā)點，聚焦于知識體系的系統(tǒng)構(gòu)建、思維能力的精心培...
生態(tài)化學教育在初中化學課程中的實施路徑 隨著全球環(huán)境問題日益嚴峻，環(huán)保教育的重要性愈發(fā)凸顯。在初中化學教學中融入生態(tài)教育，不僅可以增強學生對化學知識的理解，還可以培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念。本文探討生態(tài)化學教育的內(nèi)涵及其在初中化學教學中的重要性，并提出相應的教學策略。一...
初中歷史教學對傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新 歷史學科在基礎教育中發(fā)揮著重要的育人作用，能使學生正確地認識過去、理解當前、把握未來。因此，教師在初中歷史教學中，要通過創(chuàng)新歷史教學模式、豐富歷史教學內(nèi)容等方式，引導學生理解傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，進而增強他們的文化自信及強烈的...
初中歷史教學中學生時空觀念的培養(yǎng) 在新時代背景下，越來越多的學校開始注重培養(yǎng)學生的歷史綜合素養(yǎng)，包括時空觀念、唯物史觀、家國情懷等。初中階段是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段，其中時空觀是學好歷史的重要素養(yǎng)。因此，初中歷史教師要接受新的教學理念，創(chuàng)新教學方法，注重對學生時空觀念的...
新課標下歷史與語文學科整合教學初探 隨著新課程標準的實施，教育改革步入一個全新的階段，跨學科整合教學正是在此背景下脫穎而出的一種新型教學模式。其中，歷史與語文學科的整合教學實踐受到了廣泛關(guān)注。歷史和語文作為兩門基礎性學科，一直以來有著密不可分的聯(lián)系，俗話說“文史不分家”，說明...
初中歷史小組合作學習的教學策略探析 小組合作學習是一種以學生為主體的教學方式，教師采用這種方式教學可以使學生在探討的過程中發(fā)現(xiàn)相關(guān)知識的魅力，構(gòu)建知識體系，從而取得理想的教學效果。本文總結(jié)了小組合作學習的實施原則，強調(diào)了小組合作學習的科學性和有效性，以初中歷史教學實踐為基礎，...
基于計算思維培養(yǎng)的初中編程教學模式創(chuàng)新探究 隨著時代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在社會中的作用顯得愈發(fā)重要，因此學校越來越注重對學生的編程能力的培養(yǎng)。為此，在初中編程教學過程中，教師就需要針對學生學習狀況，采取新型教學模式來培養(yǎng)他們的計算思維，為學生營造高效、多樣化的學習及發(fā)展環(huán)境，激發(fā)學生...
淺析高職院?！半p師型”教師認定存在的問題與對策 “雙師型”教師是推動教育發(fā)展的中堅力量，對培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。近年來，隨著我國職業(yè)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，各地高度重視“雙師型”教師隊伍建設，先后出臺了一系列政策舉措。2019 年，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《...
基于產(chǎn)教融合的高職院校教育管理實踐策略 面對日益變化的市場需求和行業(yè)技術(shù)進步，傳統(tǒng)的教育模式已難以滿足高職院校的實際需要。在現(xiàn)代職業(yè)教育中，產(chǎn)教融合被廣泛認為是提升教育質(zhì)量和學生就業(yè)能力的關(guān)鍵路徑。因此，加強校企合作，推動產(chǎn)教融合，成為當前高職院校必須高度重視的發(fā)展之路。本文將重...
基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高職計算機應用技術(shù)專業(yè)實踐教學改革 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機應用技術(shù)已成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量。高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的主要陣地，其計算機應用技術(shù)專業(yè)的教學質(zhì)量直接關(guān)系到我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平。然而，傳統(tǒng)教學模式重理論輕實踐，難以滿足市場對復合型、...
混合式教學視域下中職學校電子商務專業(yè)學生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究 隨著數(shù)字經(jīng)濟的迅速發(fā)展，電子商務行業(yè)成為我國經(jīng)濟增長的重要推動力。中職學校作為專門人才的培養(yǎng)搖籃，承擔著培育高素質(zhì)的電子商務類人才的重要任務。然而，當前中職學校電子商務專業(yè)學生的數(shù)字素養(yǎng)尚不能滿足行業(yè)發(fā)展的需求。本文通過分析中職學校電子商務...
探索區(qū)塊鏈技術(shù)背景下高職“雙師育人”模式的應用 高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要陣地，其教學模式的創(chuàng)新與改革對提升教育質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展具有重要的意義?！半p師育人”模式作為高職教育的一種重要形式，強調(diào)理論與實踐的緊密結(jié)合，而區(qū)塊鏈技術(shù)的引入則為這一模式注入了新的活力。一、...