運(yùn)用微課提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性研究

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》對(duì)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)觀念和方式提出了新的要求。為了適應(yīng)教育信息化的需求，教師要把現(xiàn)代信息科技合理運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過(guò)程更加精彩，讓學(xué)生能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的抽象性和邏輯性，數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些枯燥的知識(shí)點(diǎn)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于提升課堂教學(xué)效果，而微課可以突破時(shí)間和空間的局限，創(chuàng)設(shè)一種“現(xiàn)實(shí)”的教學(xué)情境。（剩余2447字）