淺析高職院?！半p師型”教師認(rèn)定存在的問題與對(duì)策

——以山東省“雙師型”教師首次認(rèn)定實(shí)施情況為例

“雙師型”教師是推動(dòng)教育發(fā)展的中堅(jiān)力量，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。近年來，隨著我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，各地高度重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，先后出臺(tái)了一系列政策舉措。2019 年，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》，為新時(shí)期職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。（剩余4333字）