思維導圖在初中化學教學中應(yīng)用的實踐研究

化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化的一門學科，是自然科學的基礎(chǔ)學科之一，因此化學學科有利于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和科學精神。思維導圖作為一種可視化的思維工具，其在化學教學中的應(yīng)用，有利于將抽象的知識直觀化，知識點串聯(lián)化，復雜的知識簡單化、直觀化，從而提高學生知識遷移、知識轉(zhuǎn)化、知識應(yīng)用的能力，使學生在科學問題的探究與實踐中，夯實基礎(chǔ)，形成積極的科學態(tài)度和嚴謹?shù)目茖W精神。（剩余2917字）