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新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新研究

摘 要：本文圍繞新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新展開討論。分析新高考對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響，探討創(chuàng)新的必要性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維與實(shí)際應(yīng)用能力。具體策略包括項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)、信息技術(shù)結(jié)合、跨學(xué)科教學(xué)等。結(jié)合《正、余弦定理的應(yīng)用》案例...

新高考背景下提升高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略分析

摘 要：隨著社會(huì)對(duì)人才需求的增長(zhǎng)，提升高中生的核心素養(yǎng)成為新高考的重點(diǎn)命題方向。作為高中教育體系的重要組成，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生提供主動(dòng)探究的環(huán)境，拓展及深化學(xué)生的數(shù)學(xué)研究成果，有效推進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素...

新高考背景下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化策略探析

摘 要：新高考改革對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)提出了新的要求。高中語(yǔ)文課堂教學(xué)需要適應(yīng)新高考的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、知識(shí)運(yùn)用和遷移能力以及人文素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)方式方法。本文從分析新高考語(yǔ)文試題特點(diǎn)入手，簡(jiǎn)要分析新高考背景下優(yōu)化高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要...

新高考背景下的英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)初探

摘 要：在新高考改革持續(xù)推進(jìn)的社會(huì)背景下，高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)面臨的環(huán)境出現(xiàn)了相應(yīng)的變化，如何有效開展閱讀教學(xué)指導(dǎo)，創(chuàng)新閱讀指導(dǎo)模式，成為新時(shí)期高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。本文從新高考入手，對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)創(chuàng)新措施進(jìn)行了探究，提出了合理化改...

新高考背景下高中歷史教學(xué)的優(yōu)化策略

摘 要：新高考強(qiáng)調(diào)各學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用，而非照本宣科的學(xué)習(xí)方式。為踐行這一要求，高中歷史教師需要樹立正確的素質(zhì)教育價(jià)值觀，全面落實(shí)生本教育理念，優(yōu)化高中歷史教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)、全面發(fā)展提供保障。本文就新高考背景下的高中歷史教學(xué)優(yōu)化策...

淺談高考改革背景下高中地理教學(xué)策略

摘 要：為了深入探究高考改革背景下，提高地理教學(xué)質(zhì)量的策略，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，以適應(yīng)新的高考要求，文章從高考改革的背景與意義入手，分析了高考改革后高中地理的特點(diǎn)，提出了具體的教學(xué)策略，包括善用信息技術(shù)、合作學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合等。通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)...

新高考下高中生物試題的審題方式和解題路徑探究

摘 要：高中生物教師為了適應(yīng)新高考的改革方向，需要不斷探尋審題與解題的方式與路徑，以提升學(xué)生的分析能力、思考能力、思辨能力，使他們更快地把握問(wèn)題的關(guān)鍵，挖掘問(wèn)題背后的內(nèi)涵與要義，綜合所學(xué)知識(shí)完成問(wèn)題的解答。這將驅(qū)動(dòng)學(xué)生高效、多維的思考，以良...

高中生物學(xué)科的高考復(fù)習(xí)策略研究

摘 要：新課程改革背景下，高考對(duì)于高中生物教學(xué)的要求日益嚴(yán)格。為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，高中生物教師不能再拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)框架，要勇于創(chuàng)新，探索適應(yīng)新形勢(shì)的教學(xué)模式。為了確保高中生物復(fù)習(xí)工作高效進(jìn)行，教師需精心制定一套科學(xué)的高考復(fù)習(xí)方案，不僅要考慮知...

新高考下高中地理課程教學(xué)的創(chuàng)新舉措

摘 要：高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布對(duì)地理課程教學(xué)提出了更高要求，而新高考改革也推動(dòng)了地理教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，如何在新高考政策以及新課改背景下，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，是保障課程教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要選擇。因此，作為高中地理教師要具備創(chuàng)新...

教改研究

新高考背景下高中語(yǔ)文散文大單元教學(xué)策略研究

摘 要：在新高考背景下，語(yǔ)文學(xué)科的地位得到了進(jìn)一步提升，教師需要適應(yīng)新高考改革的政策，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才?；谛赂呖嫉囊幌盗姓咦兓?，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，教師需要?jiǎng)?chuàng)新化地采用單...

基于新高考的高中地理綜合思維培養(yǎng)策略分析

摘 要：在新高考和教育改革持續(xù)推進(jìn)的背景下，對(duì)高中地理教學(xué)提出了更高的要求。新高考更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力的考查，綜合思維的培養(yǎng)就顯得尤為重要。高中地理教學(xué)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，為綜合思維的培養(yǎng)提供了契機(jī)。本文從內(nèi)涵和特征兩個(gè)方面簡(jiǎn)單介...

新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提升的對(duì)策探究

摘 要：在新高考背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)正經(jīng)歷著前所未有的變革與創(chuàng)新。有效教學(xué)通過(guò)精心的教學(xué)準(zhǔn)備、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)與公正的教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，助力他們走向全面發(fā)展的道路。高中數(shù)學(xué)作為高考的主要學(xué)科，其教學(xué)的有效性在學(xué)生能力的培...

基于深度學(xué)習(xí)視域的高中生物科學(xué)思維培養(yǎng)

摘 要：本文簡(jiǎn)單介紹了深度學(xué)習(xí)與高中生物科學(xué)思維，分析了前者在后者應(yīng)用中發(fā)揮的提供理論與實(shí)踐支撐、逐級(jí)促進(jìn)科學(xué)思維發(fā)展、提供更多生物實(shí)踐機(jī)會(huì)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)發(fā)展等作用，并嘗試結(jié)合具體案例圍繞創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境、指導(dǎo)自主探究、強(qiáng)化拓展遷移、優(yōu)化教...

核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”一致性分析

摘 要：在核心素養(yǎng)教育體制中，“教、學(xué)、評(píng)”三者要實(shí)現(xiàn)一致性優(yōu)化，它要求教師必須在教學(xué)過(guò)程中深入貫徹實(shí)施新課改理念，為體現(xiàn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程連貫性、優(yōu)越性夯實(shí)基礎(chǔ)。在論文中，主要探討了核心素養(yǎng)背景下的“教、學(xué)、評(píng)”一致性基本理論。然后...

微專題教學(xué)設(shè)計(jì)在高中政治課程中的應(yīng)用與成效分析

摘 要：在當(dāng)代教育領(lǐng)域，高中政治課程面臨諸多挑戰(zhàn)，包括學(xué)生興趣缺乏、傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性以及教學(xué)互動(dòng)的不足。針對(duì)這些問(wèn)題，微專題教學(xué)設(shè)計(jì)作為一種創(chuàng)新教學(xué)模式被提出，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和提高教學(xué)效果。本文通過(guò)定性與定量相結(jié)合的方法，探討了微...

核心素養(yǎng)視角下的高中生物深度學(xué)習(xí)探究

摘 要：在新課程改革背景下，深度學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新型教育教學(xué)方法被廣泛化應(yīng)用，尤其是在高中階段的應(yīng)用，基于核心素養(yǎng)培育的深度學(xué)習(xí)方法一方面能夠幫助教師更加深入、全面地了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，另一方面還可以深化學(xué)生關(guān)于...

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略研究

摘 要：在高中歷史課程改革持續(xù)深化的新階段，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為高中歷史教學(xué)中的主要方法之一。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用與時(shí)代的發(fā)展方向緊密相連，滿足了新課程改革的要求，并有助于學(xué)生的全方位成長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，該篇文章會(huì)詳細(xì)探討項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的最新發(fā)展，...

課程創(chuàng)新

基于互動(dòng)式教學(xué)的高中地理教學(xué)模式研究

摘 要：互動(dòng)式教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，注重學(xué)生的主體地位和個(gè)性化發(fā)展。互動(dòng)式教學(xué)的本質(zhì)是在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生之間進(jìn)行有益的互動(dòng)和交流，以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和知識(shí)的獲取。在高中地理教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，...

高中語(yǔ)文“古詩(shī)新唱”教學(xué)實(shí)踐研究

摘 要：本研究針對(duì)高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀，探索了跨學(xué)科視角下“古詩(shī)新唱”賦能高中語(yǔ)文與音樂(lè)學(xué)科融合的實(shí)踐路徑。通過(guò)明確融合目標(biāo)與原則，本研究提出了以曲調(diào)傳情、力度達(dá)意、唱古頌今和詞器融合為核心的實(shí)踐方法，并精選古詩(shī)詞曲資源，融合音樂(lè)教師創(chuàng)作...

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代智慧課堂在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和教育理念的不斷革新，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的智慧課堂已成為高中歷史教學(xué)領(lǐng)域的重要發(fā)展方向。智慧課堂通過(guò)整合互聯(lián)網(wǎng)資源、教育技術(shù)和個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，為學(xué)生提供了更加互動(dòng)、靈活和個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的...

高中物理課堂互助合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用實(shí)踐

摘 要：隨著物理核心素養(yǎng)教育的不斷深入，培養(yǎng)高中生的互助合作學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)成為優(yōu)化物理課堂教學(xué)、助推綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要課題。創(chuàng)新物理學(xué)科教學(xué)，亟須教師在教學(xué)過(guò)程中積極探索構(gòu)建互助合作學(xué)習(xí)模式，彌補(bǔ)傳統(tǒng)物理課堂的不足，引領(lǐng)學(xué)生參與課堂互助探疑...

思政育人視域下運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)高中歷史教學(xué)改革的策略研究

摘 要：高中歷史教育的改革發(fā)展對(duì)于培育學(xué)生的健康人格、綜合素質(zhì)、民族精神、文化素養(yǎng)、歷史涵養(yǎng)等具有重要的作用，這符合思政育人的教育理念。在思政育人背景下，合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以讓高中歷史教學(xué)改革如虎添翼?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用有助于激發(fā)高中歷史...

任務(wù)教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往側(cè)重知識(shí)的灌輸，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。任務(wù)教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，具有明確的目標(biāo)、可操作性、適中的難度以及學(xué)科整合等特點(diǎn)。在高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法，真正做到以生為本，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，這...

備考策略

高中政治在高考復(fù)習(xí)階段的教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)

摘 要：政治學(xué)科作為高考的重要構(gòu)成，如何高效復(fù)習(xí)、提高學(xué)生成績(jī)是教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)。本文通過(guò)資料分析、文獻(xiàn)查閱等方法，以高中政治復(fù)習(xí)要點(diǎn)為切入點(diǎn)，提出了高中政治的復(fù)習(xí)策略，包括發(fā)揮課本作用、明確復(fù)習(xí)內(nèi)容、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)等。希望通過(guò)本文，為高中政治復(fù)習(xí)...

高中語(yǔ)文教學(xué)中批注閱讀應(yīng)用策略探討

摘 要：將批注閱讀應(yīng)用在高中語(yǔ)文教學(xué)中，可有效促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立閱讀，有助于課堂多元交互，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生表達(dá)，能夠在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力基礎(chǔ)上，切實(shí)提高深度閱讀的質(zhì)量，深化學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用。故而在現(xiàn)階段，批注閱讀成為高中語(yǔ)文教學(xué)重要閱讀模式。文章...

高中語(yǔ)文高考備考的探索和嘗試

摘 要：隨著現(xiàn)代教育理念的不斷更迭與發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校逐漸重視培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，摒棄傳統(tǒng)的知識(shí)技能傳授。而在高中語(yǔ)文的高考備考中，有許多可以提供給語(yǔ)文教師所參考的策略，教師通過(guò)探索和嘗試，可以幫助學(xué)生充分理解和掌握課程內(nèi)容，在高考中取得好...

深度學(xué)習(xí)視域下思維導(dǎo)圖在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：深度學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育部門對(duì)學(xué)生提出的新要求，學(xué)生需要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更加深入的把握。在深度學(xué)習(xí)視域下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)工作也需要進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具和教學(xué)方式的應(yīng)用。其中思維導(dǎo)圖作為一種可視化的學(xué)習(xí)工具，受到教師和學(xué)生的關(guān)注，它可...

核心素養(yǎng)視域下提升高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略

摘 要：為提高高中生英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)探索新教學(xué)策略，從多維角度優(yōu)化內(nèi)容與方法，建立全面評(píng)價(jià)體系。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，可為學(xué)生提供更豐富、更具挑戰(zhàn)性的閱讀材料，培養(yǎng)其語(yǔ)言能力和核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師專業(yè)發(fā)展亦不可忽視，應(yīng)持續(xù)提升教學(xué)水平。...

探討指向文化意識(shí)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)主題拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)路徑分析

摘 要：指向文化意識(shí)培養(yǎng)可以潛移默化地幫助學(xué)生積累語(yǔ)感，尤其對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)意義重大。本文重點(diǎn)探討如何通過(guò)以高考英語(yǔ)真題為拓展閱讀材料、如何選擇富含文化內(nèi)涵的高考真題，通過(guò)融合文化元素的文本甄選策略，搭建文化情境的閱讀導(dǎo)入設(shè)計(jì)，實(shí)施文化比較...

實(shí)驗(yàn)探究

基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

摘 要：化學(xué)核心素養(yǎng)是指學(xué)生在化學(xué)學(xué)科中應(yīng)該具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。在高中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的重要途徑。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力，同時(shí)也要注重培養(yǎng)...

淺談高中物理“迷你實(shí)驗(yàn)室”的教學(xué)策略

摘 要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為高中物理課程中的重要組成部分，也是高中生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要渠道。然而傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在課時(shí)偏少，學(xué)生實(shí)操機(jī)會(huì)少等問(wèn)題，從而不利于高中生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?。為解決這一問(wèn)題，“迷你實(shí)驗(yàn)室”應(yīng)運(yùn)而生，通過(guò)讓學(xué)生開展一些小實(shí)驗(yàn)...

新課改下高中物理高效課堂的構(gòu)建策略

摘 要：新課程改革要求教師在教學(xué)過(guò)程中，更多地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。隨著教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新課程改革對(duì)高中物理教學(xué)提出了更高的要求。如何在新課改背景下，構(gòu)建高效的高中物理課堂，提高學(xué)...

高中化學(xué)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用析談

摘 要：在我國(guó)教育改革持續(xù)深入的背景下，高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考均提倡利用“真實(shí)情境”教學(xué)，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)?；诖耍恼戮o密結(jié)合高中化學(xué)教材，展開基于真實(shí)情境的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究。文章先是分析了高中化學(xué)中應(yīng)用真實(shí)情境的意義，然后分析化學(xué)...

新高考視域下高中化學(xué)真實(shí)情境教學(xué)思路探討

摘 要：隨著新高考的改革實(shí)施，對(duì)高中化學(xué)教育提出了更高的要求，學(xué)生需要具備更強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。而傳統(tǒng)的以知識(shí)為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升的需求，真實(shí)情境教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)...

新課標(biāo)下高中生物教學(xué)的改革與創(chuàng)新

摘 要：在新課標(biāo)實(shí)施的背景下，本文旨在探討新課標(biāo)下高中生物教學(xué)的改革與創(chuàng)新。首先分析了生物教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)及改革與創(chuàng)新的必要性，強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)的核心要義：學(xué)生素養(yǎng)、知識(shí)更新、科學(xué)探究能力培養(yǎng)、生物倫理與可持續(xù)發(fā)展教育。隨后討論了教學(xué)理念的更新...

高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開放式教學(xué)方法的應(yīng)用研究

摘 要：生物是一門與實(shí)驗(yàn)掛鉤的學(xué)科，很多生物知識(shí)、現(xiàn)象需要學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手、實(shí)驗(yàn)操作才能感悟和理解，同時(shí)也是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要課程。高中生物教學(xué)中，教師要重視生物實(shí)驗(yàn)的開展，盡可能給予學(xué)生自由討論、合作探究、實(shí)踐探索的時(shí)間和空間，有效提高學(xué)...

關(guān)于合作學(xué)習(xí)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討

摘 要：伴隨教育改革策略的落實(shí)，高中生物教學(xué)逐漸采取合作學(xué)習(xí)模式。高中生物學(xué)科與實(shí)際生活具有緊密的聯(lián)系，且知識(shí)體系更具系統(tǒng)化、全面化，通過(guò)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式，不僅能夠?qū)W(xué)習(xí)資源進(jìn)行共享，促使學(xué)生形成完善的知識(shí)體系，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)...

案例剖析

“讀思達(dá)”模式在歷史開放性試題中的應(yīng)用研究

摘 要：在全面深化教育改革發(fā)展背景下，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)成為教育的基本理念及主要方向，“讀思達(dá)”模式在歷史開放性試題中的應(yīng)用，能夠引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，為學(xué)生提供更多的思考空間，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，從而培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。本文概述“讀...

高中思想政治“綜合探究”課的實(shí)踐性研究

摘 要：統(tǒng)編版高中思想政治教材在每一單元后面都設(shè)有“綜合探究”，這個(gè)欄目是教材的重要組成部分。文章從實(shí)踐性的角度探討了綜合探究課的實(shí)施策略，分別從設(shè)計(jì)以實(shí)踐性為基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)以社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)的生活化情境、設(shè)置以社會(huì)實(shí)踐為載體的序列化議題...

深度學(xué)習(xí)視域下高中文言文教學(xué)措施

摘 要：文言文作為中國(guó)古代的書面語(yǔ)言，與現(xiàn)代語(yǔ)言的詞義和語(yǔ)法都具有較大差異，對(duì)學(xué)生的理解能力和知識(shí)儲(chǔ)備有一定要求，文言文教學(xué)一直是高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的重難點(diǎn)。深度學(xué)習(xí)視域下的文言文教學(xué)，是指在某一真實(shí)具體的環(huán)境中，學(xué)生充分運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)科或?qū)W科外...

高中化學(xué)教學(xué)案例

摘 要：我國(guó)新一輪的課程改革，對(duì)高中教育教學(xué)提出更高要求，不僅要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，促使學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)，而且教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、積極交流的意識(shí)和能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地理解、掌握化學(xué)...

試析高中地理大單元教學(xué)

摘 要：高中地理作為培養(yǎng)學(xué)生自然環(huán)境意識(shí)和人文意識(shí)的重要基礎(chǔ)，本身就在核心素養(yǎng)培養(yǎng)中占據(jù)很高的比重。在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，高中地理教學(xué)都是以傳統(tǒng)的模式為主，沒(méi)有真正把單元知識(shí)串聯(lián)到一起，所以也無(wú)法激發(fā)出學(xué)生的主動(dòng)性。而大單元教學(xué)可以進(jìn)一步優(yōu)...

高中政治教學(xué)中學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)策略

摘 要：全面推進(jìn)依法治國(guó)的浪潮滾滾向前，建設(shè)法治國(guó)家、法治政府和法治社會(huì)的腳步不會(huì)停止。以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，這是堅(jiān)持全面依法治國(guó)的要求，也是推進(jìn)建設(shè)更高水平平安中國(guó)、法治中國(guó)的需求。法治精...

核心素養(yǎng)下的高中語(yǔ)文情境化教學(xué)探究

摘 要：高中語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)知識(shí)教授與育人同步進(jìn)行的目標(biāo)，教師愈加注重對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，在啟迪學(xué)生思維的同時(shí)，提升學(xué)生的知識(shí)掌握水平，促進(jìn)新課改要求的落實(shí)。而情境化教學(xué)模式的應(yīng)用，為提升課堂教學(xué)生動(dòng)性，加大對(duì)學(xué)生的吸引力度，使學(xué)生將目光...

信息化教育與高中思想政治學(xué)科教學(xué)的有效融合

摘 要：在高中思想政治教育實(shí)踐中，教師積極探索信息化教育的開發(fā)和應(yīng)用，能提高思想政治教育指導(dǎo)的成效，促進(jìn)教育效能不斷優(yōu)化，切實(shí)提升思想政治教育指導(dǎo)的綜合效果。本文從高中思想政治教育與信息技術(shù)教學(xué)融合入手，選擇將“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活”教學(xué)作為切入...

思政育人

高中政治教學(xué)落實(shí)法治意識(shí)素養(yǎng)的策略研究

摘 要：我國(guó)全面推進(jìn)依法治國(guó)的背景下，提升高中生的法治意識(shí)素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法治的思維和手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效方式。基于此，本文主要探討了當(dāng)前高中政治教學(xué)落實(shí)法治意識(shí)素養(yǎng)存在的問(wèn)題，包括教學(xué)目標(biāo)重知識(shí)講解，輕價(jià)值...

高中思政課融合勞動(dòng)教育的路徑

摘 要：近年來(lái)，勞動(dòng)教育憑借著豐富的教育資源和重要的教育意義，越來(lái)越受到國(guó)家的重視。2020年7月，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，提出應(yīng)充分發(fā)揮勞動(dòng)教育與其他學(xué)科在教學(xué)實(shí)踐中協(xié)同育人的重要作用。把勞動(dòng)教育融入高中思想政治課...

高中生物教學(xué)中有效滲透生命教育的策略研究

摘 要：在高中生物教學(xué)中融入生命意識(shí)教育并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)，需要教育者積極探索適合的教學(xué)策略和方法，以激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的興趣，培養(yǎng)他們的生命觀念，以及提高他們的環(huán)保意識(shí)。因此，本研究旨在深入探討如何將生命意識(shí)教育融入高中生物教學(xué)，以及各種融...

探討高中政治課堂教學(xué)改革中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的對(duì)策

摘 要：在信息化社會(huì)和教育理念變革的大背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式已無(wú)法滿足新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的需求，教學(xué)改革勢(shì)在必行。而在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵在于注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力、批判性思維與創(chuàng)新能力以及對(duì)其品格的塑造。文章提出了具體的...

新課改視角下高中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的更新，我國(guó)教育體制進(jìn)行了一系列的改革，其中新課程改革是其中的重要一環(huán)。新課改旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及綜合素質(zhì)，更加注重學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合。在這一背景下，高中英語(yǔ)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、跨...

如何在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)

摘 要：依法治國(guó)是我國(guó)治理國(guó)家的根本，法治意識(shí)培養(yǎng)是青少年教育中的重中之重。高中政治教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的重要途徑，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)具有重要意義?；诖吮疚姆治隽烁咧姓谓虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的意義，進(jìn)而對(duì)當(dāng)前學(xué)生法...

文體新苑

高中階段音樂(lè)審美教育的重要性及其實(shí)施策略探析

摘 要：本文旨在探討高中階段音樂(lè)審美教育的重要性，并分析其實(shí)施策略。通過(guò)文獻(xiàn)綜述與實(shí)地調(diào)研，認(rèn)為音樂(lè)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生審美情感、創(chuàng)新思維及文化素養(yǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用。針對(duì)當(dāng)前高中音樂(lè)審美教育中存在的問(wèn)題，提出了加強(qiáng)師資建設(shè)、完善課程體...

高中體育“少教多練”課堂教學(xué)模式的研究

摘 要：高中體育“少教多練”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，能夠有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性提升，使之擁有更濃厚的體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練參與意識(shí)，帶動(dòng)其身心素養(yǎng)的全面發(fā)展。據(jù)此，現(xiàn)基于當(dāng)前高中體育課堂教多練少的情況，以深化理解、主體參與、有效交互為目標(biāo)，提出達(dá)到...

論高中美術(shù)創(chuàng)新教育

摘 要：本文探討了高中美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力中的重要性，強(qiáng)調(diào)了教育實(shí)踐中對(duì)新課程理念和教學(xué)方法的更新需求。文章指出，隨著社會(huì)發(fā)展和文化觀念的變革，高中美術(shù)教育的核心目標(biāo)已轉(zhuǎn)向培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的學(xué)生。教師角色也發(fā)生轉(zhuǎn)變，從知識(shí)傳...

傳統(tǒng)文化元素融入高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

摘 要：本研究旨在探討高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中如何融入傳統(tǒng)文化元素，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。通過(guò)實(shí)踐案例分析、問(wèn)卷調(diào)查和學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估等方法，研究發(fā)現(xiàn)在音樂(lè)鑒賞教學(xué)中融入京劇、古琴、民歌等傳統(tǒng)文化元素，不僅能提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，還能增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)...