“讀思達”模式在歷史開放性試題中的應(yīng)用研究

——以2023年全國新課標(biāo)卷42題為例

摘 要：在全面深化教育改革發(fā)展背景下，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)成為教育的基本理念及主要方向，“讀思達”模式在歷史開放性試題中的應(yīng)用，能夠引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，為學(xué)生提供更多的思考空間，促進學(xué)生綜合能力的提升，從而培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。本文概述“讀思達”模式的概念，分析“讀思達”模式在歷史教學(xué)中應(yīng)用的意義，并以2023年全國新課標(biāo)卷42題為例，研究“讀思達”模式在歷史開放性試題中的應(yīng)用策略，提升學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—解決問題”的能力。（剩余5273字）