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摘 要：統(tǒng)編版高中思想政治教材在每一單元后面都設有“綜合探究”，這個欄目是教材的重要組成部分。文章從實踐性的角度探討了綜合探究課的實施策略，分別從設計以實踐性為基礎教學目標、創(chuàng)設以社會實踐為基礎的生活化情境、設置以社會實踐為載體的序列化議題活動以及采用“求同”與“求異”相結合的課程評價四個方面分析“實踐活動+議題活動”的教學模式。（剩余5389字）
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高中思想政治“綜合探究”課的實踐性研究
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