高中物理課堂互助合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用實(shí)踐

摘 要：隨著物理核心素養(yǎng)教育的不斷深入，培養(yǎng)高中生的互助合作學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)成為優(yōu)化物理課堂教學(xué)、助推綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要課題。創(chuàng)新物理學(xué)科教學(xué)，亟須教師在教學(xué)過程中積極探索構(gòu)建互助合作學(xué)習(xí)模式，彌補(bǔ)傳統(tǒng)物理課堂的不足，引領(lǐng)學(xué)生參與課堂互助探疑、合作解疑，為學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的培育與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文聯(lián)系高中物理課堂教學(xué)實(shí)際，通過概述互助合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用原則和實(shí)踐意義，并融合物理課具體探究活動(dòng)案例，探索運(yùn)用有益的實(shí)踐路徑，促使學(xué)生通過互助合作活動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)有效課堂學(xué)習(xí)。（剩余5197字）