高考·上

2022年04期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開

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例談高考作文的審題構(gòu)思突破 摘要：在高三作文教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)審題不準(zhǔn)、立意偏離、例子失當(dāng)?shù)膯栴}。究其原因，主要與學(xué)生邏輯思維欠缺有很大的關(guān)系，而概念和關(guān)系是邏輯思維的兩大要點。本文試圖結(jié)合近年的高考作文題和各地模擬作文題，擬通過引入概念支架和思維導(dǎo)圖支架，培養(yǎng)學(xué)...
新高考背景下整本書閱讀教學(xué)實踐研究 摘要：在新高考時代下，“整本書閱讀與研討”作為以語文核心素養(yǎng)為綱的新課標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，有重要的教學(xué)價值。如此，本文以《紅樓夢》為例，談?wù)緯喿x的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：新高考;整本書;閱讀與研討;策略引導(dǎo)高中生閱讀《紅樓夢》整本書，不...
讓高考復(fù)習(xí)理念貫穿于高中語文課堂 摘要：在現(xiàn)代高中學(xué)科教育組成體系當(dāng)中，語文學(xué)科教育是非常重要的一部分，同時也是現(xiàn)代高考的主要考查學(xué)科內(nèi)容之一，因此，在現(xiàn)代高中語文學(xué)科教學(xué)工作過程中，單一進(jìn)行高中語文教學(xué)是明顯不足的，同時還需要使得高考復(fù)習(xí)理念貫徹落實語文課堂的始終，將高...

高中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合解題法教學(xué)的有效策略 摘要：數(shù)形結(jié)合是重要的數(shù)學(xué)思想，是《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中生重點掌握的數(shù)學(xué)思想?！镀胀ǜ咧袛?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的理解，對數(shù)形結(jié)合思想蘊含的想象能力提出較高的要求。數(shù)學(xué)教育改革要求學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本思想方法，教學(xué)中...
基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略分析 摘要：近年來，隨著新課改的不斷推進(jìn)，學(xué)校、教師和家長都開始重視學(xué)生的核心素養(yǎng)教育問題。在當(dāng)前教學(xué)實踐中，提升教學(xué)質(zhì)量水平，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教學(xué)目標(biāo)中的重要任務(wù)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的基...

探討“綠色化學(xué)”理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透 摘要：基于新課程改革和“綠色化學(xué)”的發(fā)展，高中化學(xué)教學(xué)愈發(fā)注重“綠色化學(xué)”理念的滲透，在促進(jìn)“綠色化學(xué)”發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。在長時間的高中化學(xué)教學(xué)中，積累了較多滲透“綠色化學(xué)”理念的方式方法，其中的一些方式方法非...
以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中物理實驗教學(xué)探究 摘要：實驗是高中物理教學(xué)中不可或缺的一部分，合理開展實驗教學(xué)對培養(yǎng)核心素養(yǎng)有著重要意義。在實驗教學(xué)中，教師要重視引導(dǎo)高中生進(jìn)行觀察、分析和總結(jié)，并設(shè)計實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直接參與其中，不斷深化對知識的印象，進(jìn)而有效鞏固對物理知識的記憶。本...
高中生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之史料實證的實踐研究 摘要：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，是新課標(biāo)和新高考對高中歷史教學(xué)提出的全新要求。想要加強(qiáng)對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要幫助學(xué)生豐富課堂情境，提升學(xué)生在課堂教學(xué)中的代入感。所以，通過史料來輔助歷史教學(xué)成為課堂改革的一大方向。從核心素養(yǎng)的角度來看，學(xué)生需要懂得...
啟發(fā)式教學(xué)法在高中生物課堂中的有效應(yīng)用探析 摘要：伴隨我國新一輪課程改革，高中教育教學(xué)重心發(fā)生了轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)教師在實際教學(xué)中，注重培養(yǎng)高中生的學(xué)習(xí)能力，突出思維性引導(dǎo)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要高中教師創(chuàng)新教學(xué)方式方法，靈活運用啟發(fā)式教學(xué)，在提問、啟發(fā)...
淺談高中化學(xué)教學(xué)生活化的探究及其實踐 摘要：化學(xué)學(xué)科和學(xué)生的日常生活有著極為緊密的聯(lián)系。在日常教學(xué)活動中，教師可以將二者進(jìn)行有效結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對化學(xué)課程的有效認(rèn)知，并從多個方面對化學(xué)問題進(jìn)行綜合探究，如從生活化的教學(xué)層面，解決現(xiàn)實中的復(fù)雜問題。基于此，文章首先簡要地介紹了高中...
高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法探討 摘要：在新課程改革過程中，要做好學(xué)生的核心素養(yǎng)工作，并以此作為教學(xué)的中心。需要教師在教學(xué)過程中，利用多種教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過高中地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)生正確的價值觀與發(fā)展觀，幫助他們更加真實地感悟到人與環(huán)境間的發(fā)展關(guān)系...
基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下物理復(fù)習(xí)策略 摘要：高中物理是基礎(chǔ)教育階段的重要學(xué)科，也是高考主要的考查內(nèi)容，復(fù)習(xí)課是鞏固物理知識、查缺補(bǔ)漏的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)物理復(fù)習(xí)教學(xué)模式下，教師只注重增加題量，無法保障學(xué)生復(fù)習(xí)效果。而核心素養(yǎng)與教育教學(xué)活動的充分融合，為高中物理復(fù)習(xí)課帶來全新變革。...
基于學(xué)習(xí)活動觀的高中“旅游英語”校本選修課的實踐探索 摘要：在新課程理念指導(dǎo)下，普通高中已開始嘗試對英語任意選修課程的設(shè)置，即開發(fā)高中英語校本選修課程。在這樣的背景下，筆者基于英語學(xué)習(xí)活動觀，積極探索實踐新課程理念，結(jié)合旅游這一題材，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)文化交際能力，提高文化素養(yǎng)...
微課在高中歷史教學(xué)中存在的問題與策略探析 摘要：隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科技融入社會的各個方面，影響著人們的生活和學(xué)習(xí)方式。移動網(wǎng)絡(luò)教育是在新科技的發(fā)展基礎(chǔ)上衍生出來的一種新興的教育形態(tài)，不斷提升著教育水平。在高中歷史知識的教學(xué)過程中，引入微課的教學(xué)方式，既能提升教師的教學(xué)質(zhì)...
高中物理實驗教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探索 摘要：高中教育階段中，教師不僅要增強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解，還要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。但是高中物理教材中的知識相對來說比較復(fù)雜，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會選擇逃避，而且教師的教學(xué)觀念比較陳舊，課堂教學(xué)模式也比較單調(diào)，不...
基于核心素養(yǎng)的高中物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新與實踐 摘要：在素質(zhì)教育的背景下，培養(yǎng)高中學(xué)生的物理核心素養(yǎng)已經(jīng)成為實驗教學(xué)過程中的重要目標(biāo)。為了能夠有效促進(jìn)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，就需要教師針對日常的實驗教學(xué)工作進(jìn)行創(chuàng)新實踐，最大限度培養(yǎng)高中生的核心素養(yǎng)。本文首先針對高中物理核心素養(yǎng)的概念進(jìn)行...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透數(shù)學(xué)文化教育的實踐探討 摘要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)文化的滲透與實踐，有效拉近數(shù)學(xué)教學(xué)與人文教育實踐的聯(lián)系，提升數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)涵和實效，拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)視野，激活數(shù)學(xué)思維，促進(jìn)數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展等具有重要的研究價值和意義。本文通過分析數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵，滲透數(shù)學(xué)文化教育...
深度學(xué)習(xí)視域下化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究 摘要：深度學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效方式。本文在闡述化學(xué)知識的深度、化學(xué)思維的深度后，結(jié)合案例研究法，歸納總結(jié)在課堂中推行深度學(xué)習(xí)的可行性方式。基于實驗探究的學(xué)習(xí)、問題解決的學(xué)習(xí)、實際應(yīng)用的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)真實情境，使深度學(xué)習(xí)落地，落實和發(fā)展學(xué)...
新課改下高中生物教學(xué)研究 摘要：新課改背景下，高中生物教學(xué)迎來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教師要在生物教學(xué)過程中，通過創(chuàng)新教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高學(xué)生對生物學(xué)科知識的探究與挖掘能力，讓學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)過程中充分鍛煉自主性思維，強(qiáng)化學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生深度、高效、全...
基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語聽說教學(xué) 摘要：新時期高中英語教師必須對現(xiàn)行的傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，明確學(xué)生課堂主體地位的同時，將發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)視為首要教學(xué)目標(biāo)，以此為基礎(chǔ)對教學(xué)模式進(jìn)行多元化設(shè)計，凸顯出英語學(xué)科語言性、交際性的特點，組織生動、有序的聽說訓(xùn)練，在實踐中深化...
高中英語教學(xué)中深層閱讀能力的培養(yǎng)研究 摘要：在英語課堂上閱讀作為教學(xué)重點，需要教師對學(xué)生深層閱讀能力進(jìn)行培養(yǎng)，從多角度出發(fā)，結(jié)合文本特點設(shè)計教學(xué)過程，通過有效引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的深層閱讀技能。下文簡要介紹深層閱讀教學(xué)內(nèi)涵，并提出高中英語閱讀課堂深層閱讀教學(xué)策略應(yīng)用，結(jié)合...
指向核心素養(yǎng)的高中化學(xué)項目化學(xué)習(xí)研究 摘要：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，是當(dāng)前各階段教師都要積極完成的新型教學(xué)任務(wù)，同時也是能夠切實發(fā)揮出課程教學(xué)效益，提高學(xué)生本身綜合發(fā)展能力的重要途徑。但就當(dāng)前的高中化學(xué)課程教學(xué)來看，只有少數(shù)教師能夠?qū)⑴囵B(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)放在教學(xué)首位。本文以指向核...
基于云平臺和移動終端的高中數(shù)學(xué)“糾錯式學(xué)習(xí)”路徑探索 摘要：云平臺和移動終端進(jìn)入高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式逐步融合，不斷變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，其優(yōu)越性越來越引起關(guān)注。本文基于平板教學(xué)班教學(xué)實踐，依托數(shù)據(jù)分析學(xué)情，設(shè)計數(shù)據(jù)化作業(yè)，分析錯誤點數(shù)據(jù)，跟進(jìn)針對性輔導(dǎo)，探索基于云平臺和移動終端的高中數(shù)...
如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維 摘要：高中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教師要明確語文學(xué)科的學(xué)習(xí)對學(xué)生今后發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，因此，高中教師在教學(xué)的時候一定要有責(zé)任感。高中語文教學(xué)離不開語文思維的幫助，如果脫離了語文思維，語文教學(xué)就會失去延展性，學(xué)生的語文成績也難以得到提高。...
解析高中化學(xué)情境教學(xué)實施方法 摘要：高中化學(xué)知識具有一定深度，并且對抽象思維要求高，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來更大的挑戰(zhàn)。情境教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知水平、思維方式，滿足化學(xué)教育的要求，是備受教師歡迎的新型教學(xué)方式。對此，高中化學(xué)教師應(yīng)充分認(rèn)識到情境教學(xué)的應(yīng)用價值，善于將生活化、趣味化...
芻議基于思維導(dǎo)圖的高中語文群文閱讀教學(xué)方法 摘要：高中語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，可以為學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)以及今后發(fā)展奠定良好的文學(xué)基礎(chǔ)。在素質(zhì)教育背景下，教師要積極改變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，在語文群文閱讀教學(xué)中引入思維導(dǎo)圖方式，可以讓學(xué)生對閱讀文章的脈絡(luò)進(jìn)行直觀化掌握，明確閱讀思維，...
試論數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)課堂中的滲透 摘要：數(shù)學(xué)作為一門邏輯性和抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，以邏輯推理和分析為主，但這并不意味著數(shù)學(xué)就是由數(shù)字和符號構(gòu)成的枯燥學(xué)科。數(shù)學(xué)是經(jīng)過前人不斷研究總結(jié)而得，具有深厚歷史且與實際生活聯(lián)系非常密切的學(xué)科。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不單單是學(xué)會計算和解題，還要深刻領(lǐng)悟數(shù)...
項目教學(xué)法在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：在新課標(biāo)要求下，高中教學(xué)如果想要獲得理想的教學(xué)效果，需要在教學(xué)中延伸多種教學(xué)方法和模式，項目教學(xué)法便是其中一種新興的教學(xué)方法。高中化學(xué)教學(xué)中，教師要重視課堂教學(xué)模式的使用，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生認(rèn)識到自身發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生...
高中地理鄉(xiāng)土資源開發(fā)中培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的策略 摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中地理課堂不僅要完成課本知識的講解與傳授，還要全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。對此，需要高中地理教師本著“因地制宜”的原則對鄉(xiāng)土資源進(jìn)行開發(fā)與利用，并將其融入課堂教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生地理知識層次、實踐創(chuàng)新能力、家園意識，以及...
核心素養(yǎng)視域下高中歷史教學(xué)的創(chuàng)新對策研究 摘要：在當(dāng)前素質(zhì)教育理念不斷深化的大背景下，各科教師都開始注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。然而由于學(xué)科間的差異，核心素養(yǎng)的內(nèi)涵也存在較大的區(qū)別，這也就要求各學(xué)科教師必須采用有針對性的教學(xué)方法。受到傳統(tǒng)教學(xué)理念及教學(xué)模式的影響，當(dāng)前的高中歷史教學(xué)效...
“讀寫一體化”策略在高中語文教學(xué)實踐中的應(yīng)用探究 摘要：在當(dāng)前高中階段的語文教學(xué)過程中，閱讀和寫作在整體中占比較高，閱讀教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握更多的知識，從而提高自身的各項能力。寫作教學(xué)包含寫作能力、寫作結(jié)構(gòu)，以及寫作培養(yǎng)等方面，以往傳統(tǒng)的教學(xué)形式暴露出較多的不足，很難滿足當(dāng)前學(xué)生的需求...
基于“宏觀辨識與微觀探析”的高中化學(xué)教學(xué)策略探究 摘要：新一輪課程教育改革正在進(jìn)行，其核心理念是推動學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)要與學(xué)科結(jié)合進(jìn)行才能達(dá)到教育目的，因此，學(xué)校的教育手段也要不斷更新。高中化學(xué)作為重要科目之一，要在教學(xué)過程中不斷貫徹核心素養(yǎng)，本文通過...

新課程改革背景下高中語文課外活動探微 摘要：課外活動對語文教學(xué)來說是必不可少的組成部分，其可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，同時也是提升高中生語文素養(yǎng)的有效方法。課外活動的選擇可以是豐富多彩的，作為高中語文教師，要正確引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動，有意義的課外活動可以開闊學(xué)生視野，培...
農(nóng)村高中生物教學(xué)中滲透職業(yè)生涯教育的研究 摘要：在新課改背景下，對農(nóng)村高中生物教學(xué)提出了新的要求，教師要通過有效滲透職業(yè)生涯教育內(nèi)容，全面培養(yǎng)高中生的綜合能力。一方面，教師注重生物學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)成效的提升，另一方面，有效滲透職業(yè)生涯教育的內(nèi)容，提高學(xué)生實踐學(xué)習(xí)綜合能力，促使學(xué)生在兼...
淺談如何通過實踐提高高中英語聽說水平 摘要：高中階段是學(xué)生英語聽與說能力提升的關(guān)鍵時期，同時也是學(xué)生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要階段?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)的英語學(xué)習(xí)活動觀，旨在通過多樣化情境的創(chuàng)設(shè)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要和生活實際的沉浸式英語學(xué)習(xí)活動的創(chuàng)設(shè)，將英...
高中學(xué)校精細(xì)化管理的可行性分析 摘要：在當(dāng)前教育教學(xué)改革制度不斷發(fā)展和推進(jìn)的背景之下，高中學(xué)校教學(xué)工作的開展也更加重視素質(zhì)教育理念的體現(xiàn)?，F(xiàn)階段我國高中階段的教學(xué)活動對學(xué)生的健康成長與發(fā)展有著重要的影響，為此教育部門提出了精細(xì)化管理的目標(biāo)和要求。本文首先針對精細(xì)化管理的...
探析高中數(shù)學(xué)如何提高課堂提問的有效性 摘要：課堂提問屬于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中必不可缺的一個環(huán)節(jié)，更是教師與學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的一個重要途徑。有效的數(shù)學(xué)課堂提問可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。因此，作為一名高中數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該重視課堂提問的教學(xué)價值，精心設(shè)計提問環(huán)...
高中歷史生態(tài)化任務(wù)型教學(xué)模式的應(yīng)用探究 摘要：教育體制改革下，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)狀，注重優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)觀念，運用創(chuàng)新的教學(xué)模式開展教學(xué)活動。歷史教學(xué)中發(fā)揮生態(tài)化任務(wù)型教學(xué)模式作用，優(yōu)化歷史課程教學(xué)過程，有助于適應(yīng)新教育改革的要求。生態(tài)化任務(wù)型教學(xué)模式是以學(xué)生為主體的新...
高中歷史項目式學(xué)習(xí)的課堂實踐 摘要：項目式學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)模式，在這種模式應(yīng)用的過程中，主要是讓學(xué)生能夠在教師的有效引領(lǐng)之下主動去分析，強(qiáng)化對知識的理解，掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)技能。在當(dāng)前的高中歷史教學(xué)活動開展的過程中，部分學(xué)生認(rèn)為歷史這門課程只需要簡單的記憶和背誦就可以...
信息技術(shù)與高中物理教學(xué)整合的實踐與思考 摘要：信息技術(shù)與課程的融合，是指在課程教育過程中將計算機(jī)技術(shù)、信息系統(tǒng)教學(xué)資源、信息技術(shù)方法、人力資源與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種全新教學(xué)模式。在我國實施新時代基礎(chǔ)教育教學(xué)改革過程中，將信息技術(shù)與課程融合的意義很大，兩者...
基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中信息技術(shù)分層教學(xué)分析 摘要：在社會節(jié)奏加快的今天，教育和教學(xué)也在發(fā)生重大變化，學(xué)生學(xué)習(xí)個性的呈現(xiàn)也受到了重視。信息技術(shù)課程在全球信息和智能形勢下的重要性越來越大，人們也越來越覺得生活和學(xué)習(xí)與信息技術(shù)密不可分。隨著社會對公民信息素養(yǎng)要求的提高，人們對信息技術(shù)課程...
高中數(shù)學(xué)回歸本真課堂的實踐研究 摘要：本真課堂作為當(dāng)前階段新課改背景下的重要教育改革方向，已經(jīng)完善落實到不同階段的多項教學(xué)科目中，以轉(zhuǎn)變教育功能和更新教育理念作為重點發(fā)展方向，推動提高整體教育水平和教學(xué)效果。本文將通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活角度發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素、結(jié)合數(shù)學(xué)建模思想發(fā)...

高中思想政治學(xué)科學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)思考 摘要：隨著新高考的推進(jìn)，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行的教學(xué)改革不斷深入，高考對學(xué)生能力、素養(yǎng)的考查要求也在持續(xù)提升。看似不斷變化的材料和設(shè)問背后，有著統(tǒng)一的考查標(biāo)準(zhǔn)，這就對學(xué)生的信息獲取和解讀能力提出了較高的要求;教師必須要注重教學(xué)過程中對學(xué)生閱...
于思維處見真章 摘要：隨著新課標(biāo)對“思維發(fā)展與提升”這一素養(yǎng)的重視力度不斷加大，高考作文閱卷中越來越重視學(xué)生作文的邏輯思維呈現(xiàn)過程，邏輯思維能力已經(jīng)成為高考作文考查重點。學(xué)生的邏輯思維發(fā)展現(xiàn)狀影響著學(xué)生作文的審題立意，關(guān)系著寫作任務(wù)關(guān)鍵概念在學(xué)生作文中的...
聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理教學(xué)探究 摘要：學(xué)科核心素養(yǎng)是落實立德樹人、深化課程改革的基礎(chǔ)。高中則是學(xué)生學(xué)習(xí)以及成長的重要階段，在此期間，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，以及知識體系的構(gòu)建顯得非常重要。高中地理課程中，因為需要學(xué)生掌握的知識比較多，教材中的內(nèi)容也比較抽象、復(fù)雜，這使大部...
微觀史學(xué)方法在高中歷史教學(xué)的應(yīng)用策略研究 摘要：微觀史學(xué)為歷史研究提供了新的研究視角和途徑，將微觀史學(xué)的方法引入高中歷史課堂，能夠以微觀史學(xué)的視角以小見大，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)教師的科研能力，凸顯歷史學(xué)科作為社會科學(xué)的人文底蘊。本文以高中歷史統(tǒng)編教材“中華人民共和國成立和向社...
高中地理課堂提高學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的研究 摘要：在新的教育背景下，國家教育部門對高中階段的教育有了更高要求，對高中階段的教育質(zhì)量也更加嚴(yán)格。新時代下的教育不僅要求高中地理教師能夠從根本上提升學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平，還要求在地理課堂教學(xué)的過程中能夠有效培養(yǎng)學(xué)生良好的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)...
依托課堂實踐聚焦項目教學(xué) 摘要：項目教學(xué)，是一種新型實踐教學(xué)形式，主要通過帶領(lǐng)學(xué)生參加項目，以小組學(xué)習(xí)方式，自主研究項目問題，促進(jìn)彼此共同進(jìn)步，這與素質(zhì)教育時代的高中信息技術(shù)教育目標(biāo)不約而同。本文主要聚焦項目式學(xué)習(xí)，以高中信息技術(shù)教學(xué)為切入點，在了解項目式學(xué)習(xí)含義...
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 摘要：生物學(xué)科是高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是自然科學(xué)中的重要科目。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，2019年筆者學(xué)校開始使用的人教版高中新教材包括兩本必修和三本選擇性必修。其中，生物學(xué)科包含了大量不易理解、抽象的生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容和理論概念，...
基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的高中化學(xué)教學(xué)實踐 摘要：氧化還原反應(yīng)是高中化學(xué)核心概念之一，起到了貫穿高中化學(xué)各類型知識點的作用，也是教學(xué)重點和難點之一。本文基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論研究蘇教版高中化學(xué)中的氧化還原反應(yīng)教學(xué)實踐。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);學(xué)習(xí)進(jìn)階;氧化還原反應(yīng) 學(xué)習(xí)進(jìn)階是對學(xué)生各學(xué)段學(xué)習(xí)...
基于計算思維培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)策略研究 摘要：計算思維作為高中信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一寫入了《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）中，彰顯了培養(yǎng)發(fā)展計算思維的必要性和重要性。在信息技術(shù)新課程結(jié)構(gòu)中選擇性必修模塊6設(shè)立了“開源硬件項目設(shè)計”，意在引入新的教學(xué)平臺與載體，激...

合理利用時事資源提高高中政治課堂教學(xué)效率 摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，越來越多的人關(guān)注到教育領(lǐng)域，社會的發(fā)展也促進(jìn)教學(xué)模式在新的需求下進(jìn)行革新。高中階段學(xué)生是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵力量，教師在上課時結(jié)合學(xué)科合理利用時事資源，能夠有效提高教學(xué)效率。在政治課堂教學(xué)中應(yīng)用時事資...
高中政治課堂信息技術(shù)的實踐思考 摘要：將學(xué)生培養(yǎng)成能夠促進(jìn)社會發(fā)展的全面性人才是當(dāng)前教學(xué)的最終目標(biāo)，想要達(dá)成這樣的教學(xué)目標(biāo)，就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，建立正確的三觀。因此，教師可以在高中政治教學(xué)中運用信息技術(shù)，以此保障高中政治教學(xué)的有效性，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本...
高中歷史教學(xué)滲透勞動教育初探 摘要：新時代人們對勞動教育給予了高度重視，教育部強(qiáng)調(diào)要在大、中、小學(xué)中加強(qiáng)勞動教育，讓學(xué)生形成積極的勞動態(tài)度和正確的勞動價值觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感。歷史學(xué)科中蘊含著比較豐富的勞動教育素材，教師要深度挖掘教材中的勞動教育內(nèi)容，通過勞動教...
高中政治議題式教學(xué)策略 摘要：隨著新課程改革的全面實施，高中政治課程也更傾向于培養(yǎng)學(xué)生社會參與和理解能力，引領(lǐng)學(xué)生附著于現(xiàn)實生活理解政治知識，該目標(biāo)的提出說明傳統(tǒng)教學(xué)模式已無法滿足當(dāng)下的教學(xué)和學(xué)習(xí)要求，高中政治課程需要全面改革。近年來，議題式教學(xué)受到教育領(lǐng)域廣泛...

高中學(xué)生羽毛球教學(xué)強(qiáng)化研究 摘要：羽毛球運動本身具有技術(shù)性特點，對反應(yīng)能力、速度等方面有一定的要求。在實際教學(xué)中，部分學(xué)校依然延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，要求學(xué)生反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，隨著高中學(xué)生年齡增長，受心理和生理方面的影響，對羽毛球課程學(xué)習(xí)的熱情減退，無法激發(fā)學(xué)生的興趣。為了更...
在高中美術(shù)教學(xué)中感悟中國山水畫“意境”之美 摘要：中國山水畫屬于中國文化載體的一種，其中包含了文人筆墨的情感表達(dá)，歷史上不同朝代的畫家不斷創(chuàng)新筆墨方法，使得中國山水畫有了快速發(fā)展，在這個過程中，中國山水畫逐漸開始有了其獨特的筆墨神韻與意境。中國山水畫的主要特點就是意境的體現(xiàn)，這其中...

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