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摘 要：在當(dāng)前高中階段的語文教學(xué)過程中，閱讀和寫作在整體中占比較高，閱讀教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，從而提高自身的各項(xiàng)能力。寫作教學(xué)包含寫作能力、寫作結(jié)構(gòu)，以及寫作培養(yǎng)等方面，以往傳統(tǒng)的教學(xué)形式暴露出較多的不足，很難滿足當(dāng)前學(xué)生的需求，教師需要針對(duì)教學(xué)模式做好轉(zhuǎn)變，從而提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。（剩余5287字）
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“讀寫一體化”策略在高中語文教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用探究
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