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摘 要：新時期高中英語教師必須對現(xiàn)行的傳統(tǒng)教學模式進行優(yōu)化與創(chuàng)新，明確學生課堂主體地位的同時，將發(fā)展學生核心素養(yǎng)視為首要教學目標，以此為基礎對教學模式進行多元化設計，凸顯出英語學科語言性、交際性的特點，組織生動、有序的聽說訓練，在實踐中深化學生的知識認知，進一步增強他們的跨文化意識，提高跨文化交際能力。（剩余5189字）
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基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語聽說教學
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