初中語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型的“三性”

摘 要 針對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式存在的問題，探討科技賦能評(píng)價(jià)變革、人文評(píng)價(jià)尊重個(gè)體、精選視角多元評(píng)價(jià)等有效策略，以促進(jìn)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型。這些策略的實(shí)施，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)語文教學(xué)的整體進(jìn)步。

關(guān)鍵詞 教學(xué)評(píng)價(jià) 創(chuàng)新性 人文性 多元性

傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式過于注重結(jié)果的量化，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感投入、思維發(fā)展及創(chuàng)新能力培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)展片面化、應(yīng)試化。（剩余2832字）