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摘 要 統(tǒng)編語文教材編排了大量的名著要求學(xué)生閱讀，然而初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，要達到課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀要求有很大的難度。部分教師基于考分的功利追求，以讀簡本、背資料、看影視代替讀名著。筆者緊扣初中生的閱讀心理，適應(yīng)他們的閱讀期待，提出“讀前‘劇透’，啟動閱讀真心；讀中‘活報’，調(diào)動閱讀真情；讀后出‘彩蛋’，撬動閱讀真格”的閱讀對策。（剩余2642字）
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