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摘 要 統(tǒng)編語文教材創(chuàng)造性地把整本書閱讀納入語文教學，不僅有助于學生知識的積累和視野的開闊，還有助于學生人生底色的形成和閱讀思維含量的提升。文章主要探究基于學情的整本書閱讀策略。
關(guān)鍵詞 整本書閱讀 學情 主問題
“整本書閱讀”是葉圣陶先生提出的一種語文閱讀教學主張，他認為教師應(yīng)將一本書作為整體進行閱讀指導，引導學生站在宏觀層面上分析。（剩余4079字）
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