高中語文情境化體驗式課堂教學實踐研究
摘 要 鑒于高中語文教學的現(xiàn)狀與問題，從核心素養(yǎng)視野出發(fā)，進行高中語文情境化體驗式課堂教學實踐研究，以期促進高中語文教學的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，進而適應社會發(fā)展的需要。
關鍵詞 核心素養(yǎng) 高中語文教學 情境化 體驗式
傳統(tǒng)的高中語文教學模式注重知識的傳授和應試技巧的培養(yǎng)，卻忽視了學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余4247字）