散文思辨性讀寫教學(xué)

——以《竹與紙》教學(xué)為例

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摘 要 立足于語文課堂教學(xué)實踐，探討散文教學(xué)中的思辨性讀寫路徑，詳細(xì)闡述激活、深化、應(yīng)用三個層次的教學(xué)策略，通過創(chuàng)設(shè)真實情境、運用批判思維、訓(xùn)練想象補白等方法，激發(fā)學(xué)生的思辨潛能，點燃思辨火花，進而提升他們的思辨品質(zhì)。

關(guān)鍵詞 散文教學(xué) 思辨性讀寫 真實情境 批判思維 想象補白

“為學(xué)之道，必本于思。（剩余4250字）