強(qiáng)化語(yǔ)言建構(gòu)的高中語(yǔ)文微寫(xiě)作教學(xué)策略

摘 要 微寫(xiě)作具有短小精悍、靈活多樣的特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高頻次、高效的語(yǔ)言練習(xí)，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言積累和運(yùn)用能力。提出指向語(yǔ)言建構(gòu)的高中語(yǔ)文微寫(xiě)作教學(xué)策略：設(shè)計(jì)有效教學(xué)方案，強(qiáng)化書(shū)面語(yǔ)感訓(xùn)練；由感及理，重視語(yǔ)理歸納；關(guān)注語(yǔ)境運(yùn)用，豐富語(yǔ)言實(shí)踐場(chǎng)景。

關(guān)鍵詞 語(yǔ)言建構(gòu) 微寫(xiě)作 書(shū)面語(yǔ)感 語(yǔ)理 語(yǔ)境

高中生語(yǔ)言能力逐漸從幼稚期向成熟期過(guò)渡，語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)于初中生有了顯著的提高，但語(yǔ)言思維邏輯能力尚未表現(xiàn)成熟，需要通過(guò)高質(zhì)量的語(yǔ)言訓(xùn)練來(lái)提高。（剩余2401字）