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引言：在傳統(tǒng)教育模式的影響下，小學語文教學更注重學生讀寫能力的培養(yǎng)，而忽視了聽說能力，但聽說讀寫是密不可分的有機整體，在小學低年級這一關鍵的發(fā)展階段，必須要重視學生的口語交際能力。與此同時，口語交際板塊貫穿了小學語文的始終，旨在培養(yǎng)學生善于傾聽、善于交際的能力，如何透徹理解這一教學內容的內涵以及如何在教學實踐中有效落實，是值得一線教師厘清和解決的問題。（剩余5041字）
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低年級學生口語交際能力的培養(yǎng)策略
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