小學(xué)五六年級(jí)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略分析

引言：小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都有重要的影響，后進(jìn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較吃力，這些學(xué)生或者學(xué)習(xí)成績(jī)較差，或者思想行為與常人有異，需要教師對(duì)這部分后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從而促進(jìn)整個(gè)班集體的進(jìn)步。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)雖然簡(jiǎn)單，但是主要鍛煉的是學(xué)生的思維能力和想象力，如果這一階段的數(shù)學(xué)知識(shí)沒有學(xué)好，就會(huì)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生不良影響。（剩余5133字）