高中生物課堂中的創(chuàng)新策略分析

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生物學(xué)內(nèi)涵的知識(shí)與實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容都能對(duì)學(xué)生的思維邏輯產(chǎn)生正面影響，且生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，且生物學(xué)與信息技術(shù)和工程技術(shù)的結(jié)合日益緊密，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人類(lèi)生活產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。本文通過(guò)教學(xué)模式單一、教師教育理念存在著偏頗等內(nèi)容分析高中生物課堂中存在的不足，并根據(jù)其存在的不足提出相應(yīng)的創(chuàng)新策略。（剩余4684字）