基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)實(shí)踐

——以人教版《英語(yǔ)》五（上）Unit3“Story time”為例

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教材中故事板塊教學(xué)價(jià)值豐富，但不少教師缺乏對(duì)故事主題意義的探究。教師應(yīng)深入研讀故事文本，挖掘主題意義；遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，精準(zhǔn)確立教學(xué)目標(biāo)，凝練主題意義；層級(jí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，踐行主題意義，構(gòu)建基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)故事課堂。

人教版《英語(yǔ)》教材中的Story Time，是專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生精心設(shè)計(jì)的故事板塊，里面演繹了許多寓意深刻的小故事。（剩余5446字）