新高考背景下高中英語教育的挑戰(zhàn)與探索

英語是高考規(guī)定課程中的重要部分，但是現(xiàn)實教學情況卻不容樂觀，新高考背景下教師依然沿用應試教育思想，采取單向輸出、重復訓練的教學方法，導致教學效率低、學生綜合素養(yǎng)提升慢，無法滿足新時代發(fā)展下社會對英語人才的要求標準。基于此，教師需要了解新高考發(fā)展形勢，不同于傳統(tǒng)的“一考定終身”，有兩次考試機會，會選擇其中較高一次計入成績，所以教師需要對課程資源有效整合、強調學生主體地位、擴大教學范圍、組織豐富實踐活動，從而打造理想化課堂，直面新高考形式向英語教育提出的挑戰(zhàn)。（剩余5067字）