小學數(shù)學教學中滲透獨立思考的思維習慣探究

小學數(shù)學教學的任務就在于幫助學生獨立解決數(shù)學問題，同時也能夠擁有獨立思考問題的能力。因此對于小學數(shù)學教師而言，必須要把握小學這一黃金階段，將數(shù)學課堂的主體變更為學生，培養(yǎng)學生獨立探索的能力。因此，應當在小學數(shù)學教學當中加入學生獨立思考的過程，培養(yǎng)學生正確的思維習慣?；诖?，本文對小學數(shù)學教學中滲透獨立思考思維習慣的意義進行簡要分析，并探討當前小學數(shù)學教學中獨立思考能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，最后提出幾點小學數(shù)學教學中滲透獨立思考思維習慣的教學策略建議。（剩余5095字）