中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)心理健康教育的融合策略探討

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神瑰寶，為塑造學(xué)生健全的人格提供了寶貴資源。在強調(diào)關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育背景下，心理健康教育作為學(xué)校教育工作的主要內(nèi)容之一，除了通過心理健康教育路徑的創(chuàng)新提升教學(xué)質(zhì)量之外，也要構(gòu)建起與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間的連接點。教師應(yīng)積極探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中與心理健康有關(guān)的內(nèi)容，增強學(xué)生適應(yīng)力，心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，保證學(xué)生身心健康成長。（剩余5368字）