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小學音樂課程中的多元文化音樂教育探索

——以傳統(tǒng)文化教學為中心

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摘 要：本文通過分析多元文化音樂教育對小學生文化素養(yǎng)、審美能力及音樂技能提升的積極影響，強調(diào)了將傳統(tǒng)文化元素融入音樂課程的價值，同時闡述了如何在音樂教學中融入傳統(tǒng)音樂、樂器演奏、古典詩詞等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的文化認同感、藝術鑒賞力和創(chuàng)新思維。研究結果表明，多元文化音樂教育不僅豐富了小學音樂課程內(nèi)容，還促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻了力量。（剩余5274字）

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