基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的高中英語(yǔ)語(yǔ)篇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)研究

摘 要：隨著新《課標(biāo)》的實(shí)施，高中英語(yǔ)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。新《課標(biāo)》要求教師在教學(xué)中更好地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，以豐富學(xué)生的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和傳統(tǒng)文化傳承意識(shí)。因此，高中英語(yǔ)語(yǔ)篇中呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要的意義。在當(dāng)前的高中英語(yǔ)教學(xué)中，雖然傳統(tǒng)文化元素被引入，但存在一些問(wèn)題，例如，傳統(tǒng)文化的呈現(xiàn)往往過(guò)于簡(jiǎn)單表面、傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用比較單一、傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用缺乏實(shí)際性和互動(dòng)性，難以引起學(xué)生的興趣和參與度。（剩余5438字）