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新高考背景下基于“教學評一體化”的高中語文閱讀教學實踐探索

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摘 要：新高考倡導“教學評一體化”原則，在高中語文閱讀教學中，教師應注重以立德樹人為指導，以關鍵能力培養(yǎng)為路徑，以尊重學生個性差異為細則，推進“教學評一體化”的落實。對此，文中指出，在新高考背景下，高中語文教師在閱讀教學中可以借助以下策略來推進“教學評一體化”：通過研讀新《課標》，明確文本議題，完成學習目標的制定；依托學習目標，預設評價任務，豐富評價體系，實現及時的反饋評價；設計多樣化的教學活動，落實“教學評一體化”。（剩余5219字）

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