核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中語(yǔ)文讀寫(xiě)融合訓(xùn)練探論

摘 要：新時(shí)期的初中語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)水平，為其日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?；诖?，為研究如何在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下做好讀寫(xiě)融合訓(xùn)練教學(xué)，本文采取文獻(xiàn)資料分析、案例分析和理論研究等方法，對(duì)初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，分析在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下做好語(yǔ)文讀寫(xiě)融合訓(xùn)練的可行性、必要性，而后結(jié)合具體的教學(xué)案例進(jìn)行詳細(xì)探討，研究發(fā)現(xiàn)，做好讀寫(xiě)融合訓(xùn)練需要教師理解新《課標(biāo)》，優(yōu)化讀寫(xiě)融合訓(xùn)練的目標(biāo)，進(jìn)而立足教材促進(jìn)讀寫(xiě)融合、推動(dòng)閱讀與寫(xiě)作深度融合并尊重學(xué)生的主體地位，多措并舉推動(dòng)讀寫(xiě)融合訓(xùn)練的有序?qū)嵤?。（剩?340字）